【镜头回放】

某媒体报道：一位学生家长不小心弄脏了班主任老师价值6000多元的裘皮大衣。就在母亲去给老师送干洗过的皮大衣时，这位学生受不了沉重的精神压力，在家自杀了。

事情发生后，该学生的父母和老师都几近崩溃了。老师几天几夜都吃不下饭，总是喋喋不休地逢人就说，“我没有说过他一句啊！”

【扪心自问】

我们完全可以相信这位老师说的是实话，她真的没有因为这件事而责怪家长（例如向家长索赔甚至打官司等），更没有继而迁怒于学生，对他进行打击报复。但是我们也完全可以想象得出，或许是老师在不经意间的一个眼神、一个冷漠表情，泄露了她内心的秘密，从而刺激了这位学生，使他整日惶恐不安，最后走上绝路。如果家长、老师平时能够注意到孩子的这些细微变化，及时加以疏导，或许就能避免这样的悲剧发生。

这是老师和家长是否关注学生成长的一个典型事例。成年人如果只关心学生的学习，还远远谈不上“以人为本”；如果真正做到了“以人为本”，这样的事例则完全不可能发生。

限于篇幅，下面着重列举出目前青少年成长中最常见的一些烦恼，供老师和家长参考。学校教育和家庭教育要以人为本，就可以从这里开始做起。

2002年5月，全国少工委启动了一项旨在了解孩子内心烦恼的全国性调查，共有4万名中小学生来信参加了这项活动。调查结果表明，他们依次有以下28个生活烦恼：

1.父母管得太多的烦恼；

2.父母管得太少的烦恼；

3.父母教育方法方面的烦恼，例如要求过高，老拿孩子和别人比较，父母不开心时总向孩子发火，经常打骂孩子等；

4.父母的表率作用不好的烦恼，例如长辈迷信，父母的不良习惯（经常打麻将、吸烟、赌博、迷恋上网、与邻居吵架）等；

5.特殊家庭问题的烦恼，例如父母不和、单亲家庭等；

6.普通同学之间的烦恼，例如有些同学爱欺负人、取绰号，同学爱向老师告状等；

7.朋友之间的烦恼；

8.男女同学之间的烦恼；

9.当小干部的烦恼，例如同学不听指挥，还风言风语，不知该怎样组织开展活动；

10.老师工作态度不好的烦恼；

11.老师教学方法不好的烦恼；

12.老师“为人师表”做得不好的烦恼；

13.与老师沟通的烦恼；

14.与其他人之间的烦恼；

15.在班集体活动中产生的烦恼；

16.在社会生活中遇到的烦恼，例如守规矩的人经常吃亏，做好事反而被冤枉等；

17.在网络生活中产生的烦恼；

18.不良社会现象的烦恼，例如缺乏诚信，上好学校要交很多赞助费，老有大哥哥敲诈钱物等；

19.人际交往的烦恼；

20.公共设施的烦恼，例如坐车太挤，小孩过马路不安全等；

21.环境保护方面的烦恼；

22.自然与环境方面的烦恼；

23.自我评价的烦恼，例如关于外貌的烦恼，对自己没有信心等；

24.学习方面的烦恼；

25.生活方面的烦恼；

26.展望未来的烦恼，例如害怕长大以后找不到工作等；

27.自控能力差带来的烦恼；

28.青春期的烦恼。

专家指出，很多时候老师和家长无法理解学生行为，主要原因就在于对他们缺乏了解。如果老师和家长能够真正了解他们的烦恼，就会更好地引导他们健康成长。