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支点——3~6岁儿童家长应该做的25件事 第13件事 每年带孩子观赏一次植物园

在钢筋混凝土结构中生活久了,带孩子去植物园走一走很有好处,不但身心俱爽,而且知识面广。植物园的教育作用并非大自然可比。这里有许多其他地方看不到的珍稀植物,令人大开眼界。

【引子】

植物园与一般公园不同,它的主要作用是研究和普及植物科学。

植物园的类型,按内容不同,可以分为植物分类为主的植物园、以植物为主的植物园、以植物地理为主的植物园、以植物资源为主的植物园、以观赏植物为主的植物园等。

这些植物园,虽然具体功能各有不同,但都有植物引种驯化、收集和保存珍稀濒危植物、普及植物学知识三项基本任务。

每年带孩子到植物园去看一看,一定会有惊奇发现。无论是生活在农村或都市的孩子,置身于这种绿色海洋的机会并不是很多,对身体健康特别有好处。

科学证明,绿色植物能够制造氧气(一个成年人每天需要放出0.9公斤二氧化碳,消耗0.75公斤氧气;而10平方米面积的树林则能吸收1公斤二氧化碳,放出0.74公斤氧气,正好可以满足一个成年人的需要);能够吸收空气中的有害气体;能够净化空气(在森林中生活的人很少患支气管炎、哮喘、肺结核等疾病);能够减弱噪音、过滤放射性物质;能够分泌高效的“抗菌素”;能够降低湿度,调节小气候;能够安定人的情绪,降低眼压、提高视力。

置身于这样一个天然的绿色宝库,其保健效果可想而知。

除了身体方面的受益外,植物园本身也是一个巨大的知识宝库,可以满足婴幼儿开阔眼界的需要。

不过应当注意的是,由于婴幼儿的年龄还小,对他们讲生物科技知识应该放在次要位置,主要目的在于欣赏花木、愉悦身心。即使传授知识,也要特别注重趣味性,做到寓教于乐。

如果可能,家长最好能带孩子参加各种植物园开展的类似于生态旅游夏令营这样的活动。

在这里,孩子们可以在植物园导游的带领下探索大自然奥秘,在烛光晚会上做各种游戏,在野营帐篷里感受大自然夜间的静谧,欣赏植物园内千奇百怪的趣味植物,如能坐人的树叶、会食虫的植物等。

这些导游的知识面更丰富、讲解更专业,也更有技巧,孩子听了一定会流连忘返。

【家长应该做到的】

家长如果是第一次带孩子参观植物园,必须讲明所要参观的植物园的性质、任务、面积、植物种类以及园内的分布情况,讲明参观植物园的主要目的,使他对植物园有一个大致了解。

了解参观植物园的主要目的

开阔眼界

植物园中种类繁多的各种植物,它们的生态类型各不相同,而且有许多其他地方根本看不到的珍稀植物。

所以,参观植物园时,应当选择彼此差别比较明显的植物种类,让孩子注意观察,培养他们对植物的兴趣。

在此过程中,让孩子针对某种植物进行重点观察,但也只限于关心一下它的一般特点就行了,不必进行深入研究。否则,他们既听不懂,也未必对此感兴趣,效果反而会适得其反。

认识植物

植物园中的各种植物,基本上是按照科、属分类的,这对于婴幼儿认识植物有很大便利之处。

认识植物是从观察植物的茎、叶、花、果形态特征开始的。通过对不同种类的植物进行观察、比较,能大致看出某个科、属植物的基本特征,丰富婴幼儿的感观知识。

观察变异

植物园里的环境条件,与各种植物的原生环境不可能完全相同。再加上其它因素的影响,这里的植物大多数已经发生了变异,在植株高矮、叶片厚薄、叶色深浅、体表被毛疏密、花朵大小、花色浓淡,茎的直立、缠绕、匍匐、攀援等方面都会有些许变异。

有条件的家长,应该结合自己的了解,或者对照相关资料,在带婴幼儿参观时,面对眼睛看到的植物,给予“拨乱反正”——讲一讲这些植物在野生状态下应该是怎样的,在这里它发生了哪些变异、为什么会发生这些变异?

最后别忘了,参照孩子参观动物园的要求,在参观植物园后,也可以要他对自己感兴趣的植物作一篇口头作文。

爱护这里的一草一木

植物园里的各种植物,都是有一定“身份”的,不少还是国家保护植物。因此,家长和孩子都有责任爱护植物,“光说不练”。如果人人都去“拈花惹草”,甚至想把它占为己有,到头来,这些植物频遭厄运,植物园也就失去了它保护植物的应有作用。

一个反面例子是,仅仅只有过去几年时间,曾经以拥有5000多种植物种类而感到自豪的南京中山植物园就感到莫大尴尬:2001年以来掀起的一股紫金山登山热,使得前来晨练的市民纷纷从后山直接进入植物园,许多珍稀植物被人怀揣小锹、锯子等“专业工具”挖走,从而导致植物品种锐减到2800多种。

无奈之下,植物园一方面赶紧摘下一些名贵植物和树木身上的挂牌,以便“混同于群众”不被人发现;另一方面,不得不把一些“重点保护对象”迁移到外地进行培育。与此同时,2002年还封闭、截断了园区与紫金山的通道。

然而,这些都是消极之举,关键还是要靠大家的自觉保护。

知道到植物园去看什么

植物园里的植物很多,乍一进去会感到眼花缭乱,但决不要走马观花。每个植物园都有它的独到之处,你带孩子去究竟看什么,除了事先考虑以外,还要掌握科学的观察方法。

例如,在北京植物园(南园)的裸子植物区,集中了银杏科、松科、柏科、杉科、红豆杉科、麻黄科等6科、16属、49种裸子植物。其中以松科、柏科的品种最多,共有11属、44种。

家长带婴幼儿到这里来,可以重点教孩子认识油松、白皮松、华山松、花旗松、日本冷杉、雪松、华北落叶松、青扦、侧柏、圆柏、杜松、香柏等12种松科和柏科植物,或其中的个别树种,看清它们各自有哪些特点。

在观察每一种植物时,一般要看以下几方面:树叶形状;树叶生长顺序;是否落叶;大、小孢子叶球形状和颜色;大、小孢子叶在大小孢子叶球上的排列顺序;珠鳞苞鳞结合状态;种子是否具翅等。

指导孩子制作植物标本

参观植物园时,家长可以和孩子一起把已经认识的植物种类制作成标本。一方面留作纪念,另一方面也可以为今后继续参观植物园时积累相应的参观资料。

虽然仅仅是采摘一片树叶,可是对于婴幼儿来说,这样做的意义是很重大的。因为通过这项活动,能够让孩子了解到这种植物所生长的外界环境,更加了解其种类及其分布地区。回来后还可以与书本上所介绍的知识进行对照,看看两者是否一致。

制作标本的方法很多,但是最常见、也最简单的方法是腊叶标本法。即把标本放在吸水纸上,用夹板夹紧,直至完全干燥脱水;然后把它取出,装钉在台纸上。至此,一个完整的植物标本就做成了。

虽然这种方法很粗糙,可对婴幼儿来说,能掌握这种方法就可以了。由于这是他们自己的劳动所得,所以会非常兴奋。在这个过程中正好可以培养他们的观察、感知能力,以及做事的专心、耐心。

着重提高婴幼儿的观察力

婴幼儿的眼睛是雪亮的,关键是要家长给予引导。通常认为,婴幼儿的观察力是在3岁后逐渐形成的。在此之前,他们对事物的观察缺乏计划,缺乏比较持久的认识能力(即观察力)。

不管多大的婴幼儿,家长如果能和孩子一起参观植物园,都能起到锻炼观察力的作用。

提高观察力的具体方法是:

引导理解各种方位关系

例如,家长在与他们对话时,可以在其中的方位词上加重语气:如“看看这棵树顶上有什么?”“走,我们到前面汽车那儿去。”

引导掌握数量概念

例如,可以和孩子一起数一数这排树共有多少颗,这棵树上一共有几朵花?

引导比较长短高矮

例如,在这一排树中,让孩子看一看哪棵树最高、哪棵树第二个高、哪棵树第三个高、哪棵树最矮?

引导观察植物特征

例如,面对许多植物,让孩子根据家长的语言描述,找到符合特征的这一类(或具体的一种)植物。

这样的锻炼对婴幼儿提高观察能力很有好处。而且,面对大量的绿色植物,对保持头脑清醒、保护视力也很有帮助。

尽可能带孩子参观著名植物园

我国建立在近代科学技术基础之上的现代植物园(包括树木园)有150多个。除河北、西藏以外,其余各省市都有植物园。

尽可能带孩子参观著名植物园,因为这里的植物品种更丰富、更有代表性。例如:

1.北京植物园(南园),隶属于中国科学院植物研究所,拥有各类植物3000多种,是我国北方种质资源保存的集中地之一。主要参观点是温室展览区,内有13个展区,拥有各类植物1500多种。

2.北京植物园(北园),隶属于北京市园林局,拥有各类植物987种。主要参观点是太阳能温室,内有山茶、杜鹃、玫瑰等。

3.中国药用植物园,隶属于中国科学院药用植物研究所,是亚洲主要药用植物园之一,拥有各类药用植物1300种。

4.北京教学植物园,隶属于北京市教育委员会,是国内唯一由省(市)教育部门建立的、专门为中小学教学服务的植物园,拥有各类中小学教材中所列的植物600种。

5.南京中山植物园,隶属于江苏省科学技术厅、中国科学院,是我国第一座国立植物园,拥有各类植物2800种,设有盲人植物园。

6.庐山植物园,隶属于江西省科学技术厅,是我国唯一的亚高山植物园,拥有各类植物3400种。

7.湖南省森林植物园(即天际岭国家森林公园、湖南省野生动物救护繁殖中心),隶属于湖南省林业厅、湖南省科学技术厅,拥有植物3000种。

8.华南植物园,隶属于中国科学院广州分院,是世界一流的木兰科、姜科植物专类园,拥有植物6000种。

9.西双版纳热带植物园,隶属于中国科学院昆明分院,拥有植物上万种,是目前我国最大、保存物种最多的植物园。

10.甘肃民勤沙生植物园,隶属于甘肃省治沙研究所,是全球屈指可数的沙漠科研基地,拥有各种沙生植物270多种。

11.浑江树木园,隶属于吉林省浑江市林业科学研究所,拥有各类植物382种。

12.秦岭植物园(正在建设中),隶属于陕西省人民政府、国家环境保护总局、中国科学院西安分院。2005年建成后将成为世界上规模最大的植物园,拥有各类植物6100多种,远期目标(2020年)拥有各类植物30000多种。

【经验谈】

1.在钢筋混凝土结构中生活久了,带孩子去植物园走一走很有好处,不但身心俱爽,而且知识面广。

2.植物园的教育作用并非大自然可比。因为这里有许多其他地方看不到的珍稀植物,令人大开眼界。

3.参观植物园时,可以和孩子一起采集、制作标本,让他从小就了解一些这方面的工作意义,并且学会一些简单的制作方法。

4.采集植物标本的地点,除了植物园以外,还有普通山地、平原、水域。参观植物园,与平时经常到大自然中去是相得益彰的。