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刘北
黄蓓佳
韩进||31万字
1年前更新
社会人”的儿童的独立人格和精神,进而在现代儿童教育观念的传播中接受了“以儿童为中心”的新教育观,又在“五四”文学革命中发现了作为“精神人”的儿童应有属于他们自己的精神世界和文学世界,最后再次强调了“儿童文学产生于‘五四’时期”的学术主张,思路清晰,论证严密,堪称不易之论。
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