雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”现在的孩子气量普遍太小，这对他们的健康成长很不利。为孩子做“扩胸运动”，已经成为当务之急。

【引子】

2004年5月1日，辽宁省盖州市17岁的初三学生王意（化名），在分别给同学、父母留下8封遗书后，在隔壁堂伯父家中，先用铁管猛击头部、然后用菜刀猛砍，杀死了与自己朝夕相处、正读初中一年级的堂妹。此时恰遇同学串门，随即又勒昏这位同学，纵火焚烧，造成2个女生一死一大面积烧伤的严重后果。

在这起故意杀人案中，王意的作案手段如此残忍，作案过程如此镇定，令人震惊。案件审查表明，王意平时气量太小、性格内向，几乎没有朋友。复读一年初三后更是神经过敏，总感觉老师、同学在嘲笑他，于是萌生了轻生厌世的念头。临死前他想，要死不能白死，得找一个“垫脚的”。脑海中一番搜索，他把目标瞄上了7年前（请注意，事情已经过去了那么久）与他家发生过矛盾的堂伯父家。于是发生了前面的悲剧。2004年11月，王意被判无期徒刑。

这个案例也许过于触目惊心。可是在日常生活中，我们看到的更多、更普遍的情形是，现在的孩子大多心胸狭窄、吃不得半点亏。他们牢记“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的原则，末了还要加上一句：双倍偿还。最典型的是，如果同学踩了他一脚，不管对方有意还是无意，他必定要追上去踩同学两脚才算解恨。

毫无疑问，面对这样的孩子，家长如果仍然漠视对他们的“气量教育”，不帮助他们做“扩胸运动”，将来走上社会后必定会处处得罪人，甚至成为“孤家寡人”。

一个人的气量大小，当然与他的气质、性格有关，但更主要的还在于后天的实践和修养。家长如果不能帮助孩子正确处理好品德、气量、才识三者关系，孩子将来必定前途堪虞！

无数事实表明，一个人的气量有多大，他的事业天地就有多宽；反过来，他的事业有多大，也必然要求他的气量与之相适应。不要让孩子的气量成为制约他事业发展的桎梏！

【家长应该做到的】

俗话说，“将军额头能走马，宰相肚里能撑船”；“大人有大量，量小非君子。”然而实事求是地说，要做到这一点很不容易。家长可以扪心自问，你自己有没有做到这一点？

不过，话说回来，虽然明知不容易，家长也还是要努力而为，并且要以身作则。一句话，目的就是为了孩子的健康成长。

告诉孩子什么是气量

所谓气量，就是我们所说的“度量”、“气度”、“器量”，通常是指一个人对人、对事宽容忍让的限度。

在许多家庭，尤其是独生子女家庭，孩子往往是家中的“小皇帝”。生活圈极其狭小，犹如井底之蛙，他们根本不知道天外还有天。生活在这样的家庭中，孩子很容易成为“小气鬼”——在家中唯我独尊，目中无人；在外面胆小懦弱，不堪一击。

更可笑的是，他们常常把自己的优点与别人的缺点进行对比。这样的“不平等条约”，最终显示的当然是自己处处胜人一筹，以此来为自己壮色。

一个人气量的最理想状态是，范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“不以物喜，不以己悲。”果然如此，就具备了达观的处世态度。

告诉孩子为什么要有气量

气量，对一个人的作用是显而易见的，也是必不可少的。人不但要有气量，而且还要有足够大的气量。家长应当告诉孩子，一个人为什么要有气量，气量能给自己带来什么好处，这样才能增强他们修炼气量的动力。

气量大处处受欢迎

气量大的人处处受欢迎，因为这种人听得进别人的意见包括反对意见，容易与人相处。

气量是一个人成熟的标志。气量大，表明这个人有主见，值得别人与之交往。

气量大的人，无论是目前的学习还是今后的工作、生活、事业发展，都会有一个良好的心理基础。相反，气量小的人尤其是鸡肠鼠肚的人，往往很容易自寻烦恼，一点芝麻大的小事就会钻牛角尖。和这样的人打交道，人人唯恐躲之不及，也就谈不上欢迎了。

气量大事业易成功

一个人如果立志要做一番大事业，气量不大绝对不行。一般来说，气量有多大，事业就有多大；事业有多大，也需要有相应的气量与之相适应。很难想象，身处领导岗位，缺乏开阔胸襟，整天计较个人恩怨，听不进别人意见，这样的人还会团结、带领他人一道前进？

例如，孔子周游列国、居无定所，可是却照样拥有3000名弟子；唐太宗正因为能够容纳谏臣，所以才会有“贞观之治”；武则天看了骆宾王的《为徐敬业讨武曌檄》，不但不生气，而且还说“如此人才不用，真是宰相之过，”才会成为一代女皇；***包容大批异士，最后才被尊为“国父”。相反，慈禧不能包容新政，所以导致亡国；袁世凯不能包容民国，所以他才称帝失败。

气量小易伤人

气量小很容易伤人。不但伤别人，也会自伤，而且往往自伤更大、更多。从经济学角度看，这实在得不偿失。

例如，《吕氏春秋》中有篇寓言叫“亡戟得矛”。说是齐国和晋国开战时，有一个叫“余子”的军官丢了戟捡了矛，想来想去觉得自己吃了亏，于是想退下战场当逃兵。在逃跑的路上他一会儿问你、一会儿问他，这种情况能不能成为当逃兵的理由？后来他问到一个名叫叔无孙的军官说，两者都是兵器、又相差不大，怎么能成为当逃兵的理由呢？他想想也对，于是又重新返回参加战斗，最终战死在战场上。

余子仅仅是丢失了戟而捡得了矛，就这样斤斤计较，甚至还萌生了当逃兵的念头并付诸行动。在战争环境下，这样的小鸡肚肠无疑严重影响到了他的战斗情绪、战斗心理、战技发挥，最终丢了性命。

气量小往往会想不开

气量小的人脑子往往想不开，特别喜欢钻牛角尖，最终落得一个“不是鱼死就是网破”的下场。

例如，《吕氏春秋》中有篇寓言叫《宾卑聚自杀》。说是齐庄公时有位名叫宾卑聚的武士，梦见一位强壮的男子对他发火、在他脸上吐唾沫。本来这是一场梦，梦中醒来一笑了之就完了。可是气量很小的的宾卑聚却不，他醒来后越想越气，整夜坐在那里跟自己过不去。他第二天对朋友说，“我从小好胜心强，到今天60岁了还一直没受过别人羞辱。昨晚受了辱，我一定要找到那个样子的人报仇雪恨。如果找不到，我恐怕只有一死了。”

果然，他从第二天清晨开始就站在马路上，一心一意要寻找梦中“羞辱”过他的那个人。一连3天没找到，后来真的回去自杀了。

气量小到这种地步，真是世上少有。可是表面上没有自杀，肚子里一直对某件事情耿耿于怀的人，世界上又何止千万呢？！

气量小往往会自寻烦恼

气量小的人往往烦恼也多，其中有相当一部分烦恼是他们“求”来的。所谓“天下本无事，庸人自扰之。”

例如，传说有个和尚和一头猪在同一条船上过江。船到江中时忽然狂风骤起，和尚大惊失色。艄公劝他不用担心，可是他一度吓得昏厥过去。再看看他的同伴，它正在那里酣然大睡呢。待船到对岸时，和尚看看重新恢复了风平浪静的江面，仰天长叹说：“我不如猪也！”

这里的“我不如猪”，反映了这位和尚在处世态度上过分敏感、胆小如鼠，与憨厚老实、缺乏戒心的猪相比，真是天壤之别。特别需要指出的是，这本不应该成为烦恼！

在日常生活中注重培养孩子的气量

培养孩子的宽容心

宽容是一种境界，一种依托于博大胸襟的崇高境界。宽容不是放任，也不是纵容，更不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解、沟通。一个人如果不能容忍别人犯错误，就不会有真心朋友，将来也必定会妨碍自己的事业和前途。

教育孩子宽容别人，最主要的是引导孩子设身处地地为他人着想，将心比心。在这个过程中，孩子自然而然地会慢慢理解他人、扩大心胸，最终消除相互之间的隔阂。

宽容大度的美德是通过日常生活中的一件件小事逐渐培养起来的。在家中，要教育孩子珍惜劳动果实，学会理解父母、尊重父母。在外面，当孩子与别人发生矛盾时，家长决不能不问青红皂白就以血缘关系判别是非，要让孩子学会自己解决问题、化解矛盾。

培养孩子的自制力

中学生正处于人生观和世界观的形成期，要培养孩子的气量，家长必须特别重视培养孩子的自制力。自制力就像“刹车”，一个人如果缺乏自制力，就必定无法控制自己的情绪和冲动。如果动不动就怒发冲冠、动拳动脚，认为自己总是对的、错的总是别人，那就必定会心胸狭窄、得罪同学和他人。

培养孩子的自制力，是增强气量的有效方法。这方面最关键的是要有生活磨练。首先要让孩子立下远大志向。站得高，看得远，对眼前的一些小恩小怨就会“视而不见”、“懒得理它”；其次是要把这种思想付诸于实践，贯彻到平时的言行中去。

培养孩子的全局观念

气量小的人往往多是自私自利者，遇到事情只会从自己的个人角度出发，而不会从整体、全局观念来考虑问题。

有鉴于此，家长要锻炼孩子的气量，就必须培养孩子的全局观念，引导他们凡事要从大局出发，为此不惜牺牲个人利益。

与此同时，要培养孩子宽阔的视野、合理而又丰富的知识结构，这样他们才能善于从全局看问题。

站得高、看得远，自然而然就会“一览众山小”。

培养孩子的集体意识

气量小的人往往没有朋友；没有朋友，又会使气量小的人不知道自己的气量小，从而造成恶性循环。要解开这个死结，家长就必须培养孩子的集体意识。

其主要途径是，让孩子多参加集体活动，多多与同学、他人相处，慢慢改变凡事以自我为中心的毛病，看清自己在集体中所担当的角色。这样久而久之，孩子就会从与人交往中慢慢培养出心胸开阔、豁达乐观的性格来。

培养孩子的处事原则

要让孩子做到宽宏大量，就必须让他记住以下处事原则：

不要计较别人对你讲话的态度；

不要对别人的批评尤其是大庭广众下的批评耿耿于怀；

不要看到同你关系不好的同学成绩上去了就恨得要死；

不要嘲笑或贬低与你意见不一致的人；

不要嫉妒原先不如你的人超过你；

不要在和别人争吵后越想越气；

不要斤斤计较别人不自觉的过失；

不要回敬别人对你的讲话刺伤；

不要看不起能力不如你的班长、团支部书记；

不要不愿意与以前和你关系不好的同学共事；

不要以为老实人在生活中必然会吃亏；

不要过分看重别人对你的亲疏关系；

不要以为老师对你的批评是抱有成见；

不要和同学经常为了一点小事争吵不休；

不要对常常爱占小便宜的同学特别反感……

【经验谈】

1.气量小的外在表现是一个人心胸狭窄。实际上这也是一种心理障碍，反映了这个人的心理品质不健康、心理素质太差，反映这个孩子的家庭教育是失败的。

2.做人一定要宽容。所谓“海纳百川，有容乃大”；“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”抛开成败得失不说，待人是否宽容、气量是否够大，一定程度上能够体现人的道德品格。

3.一个人必须具备宽宏大量，才会具备自我控制的根基。这是孩子将来能否成才、成大才的三大要素之一：“德（品德）随时进，量（气量）由识（才识）长，故欲厚其德，不可不弘其量，欲弘其量，不可不大其识。”

4.不经风雨，难见彩虹。一个人的气量大小是和他的耐挫力分不开的。为此，要培养孩子的气量，家长平时就应当有目的地培养孩子的耐挫力。这方面的具体经验很多，本书多有介绍。