教师起主导作用，学员处于主体地位，是干部教育培训的一个基本常识。在干部教育培训实践中，教师必须发挥“导”的作用，运用自己的政治素养、知识储备、业务视野，教育引导学员理解中央精神、掌握政策要点、提高业务素质。教师发挥主导作用，需要有较高的政治素养、理论水平和业务能力作支撑。要给学员一碗水，自己必须有一桶水。随着干部队伍建设的推进，学员的学历层次、知识水平越来越高，社会阅历、实践经验越来越丰富，对教师的能力素质提出了更高要求。要适应这样的新形势，必须坚持不懈加强师资队伍建设。要坚持专兼结合，推动领导干部上讲台，大力选聘领导干部、优秀企业家、知名专家学者、先进模范人物等担任兼职教师，不断优化师资队伍结构。加大教师培养力度，实施骨干教师培训计划，多为教师提供进修、轮训、挂职锻炼等机会，增强教师的综合素质。坚持从严治教，严格教学管理，要求教师严守纪律，严谨治学，以德施教，真正做到学为人师、行为世范。只有教师政治强、素质高、品行好，才能在教学实践中真正占主导地位，否则只能是一句空话。

教师的主导作用十分重要，学员的主体地位同样不可忽视。在干部教育培训中，要尊重学员，突出学员的主动性和能动性，激发学员的内生动力。要改进讲授式教学，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学等，调动学员学习积极性。要加强研讨交流，适当增加学员论坛、小组讨论的比重，倡导教师与学员之间、学员与学员之间多进行互动，增强学员的参学意识，实现“教学相长、学学相长”。