作为人类社会特有的社会活动，教育一直伴随着整个社会发展历程。原始社会的教育是在生产实践中通过言传身教的方式完成的，教育的内容和形式都是原始的、自发的。由于社会经济、政治、文化的发展，到氏族社会末期出现了学校教育的萌芽，原始的教育也完成历史使命，让位于阶级社会的专门化教育。从中华教育的大背景来看，西周时期是我国形成相对完善的学校教育体制和教育内容的最早时代。西周教育的主要特征是以“学在官府”为主导的体制和以“六艺”为主体的内容。西周的教育和各项制度对我国两千多年的封建社会有着极其重要影响。当然，在当时文化发展相对滞后的浙江义乌，其教育受西周官学的影响较小，发端也更迟些，而更直接的影响则来源于具有强烈地域文化特征的越文化以及秦汉以后逐渐融入越文化的儒学文化。