杰出小学生给人学习成绩好的印象，但实际上他们绝大多数是德智体美劳全面发展的。教育整体观认为，人的心理具有整体性，各种教育因素、内容、阶段的有机统一，有利于最大程度地发挥家庭教育整体效果，提高内在素质。

【案例】

内乡县城关镇第一小学的赵婉莹同学，年纪虽小名气不小，学艺并进，各方面全面发展。

赵婉莹形象好、口才佳。两岁时就开始学唱豫剧和歌曲，4岁上荧屏，随团到过山东、河北、山西、甘肃、四川、广东等地参加演出，获得过多项荣誉和奖励。

赵婉莹充满自信，有勇气、有胆量。3岁那年，她爸爸所在的学校为庆祝澳门回归排练《七子之歌》，让她领唱，从来没上过舞台的她爽快地答应了，演出取得很大成功。除戏曲外，她还喜欢唱歌、跳舞，是学校“红领巾广播站”播音员。

她做任何事都有明确的奋斗目标，并持之以恒。每逢节假日来临，国家、省、市、县的一些演出活动经常邀请她参加，有时一天要跑好几个地方，有时一出去就得一个星期。

即使在这种情况下，她无论在坐车途中还是排戏间隙，一有空就看书，学习成绩从来没有拉下过，年年被评为“三好学生”、“优秀少年”。四、五年级的期中和期末考试每门功课在90分以上。

赵婉莹先后荣获河南省“优秀少先队员”、南阳市“十佳少先队员”、内乡县“十佳学生”等项荣誉。2006年，在她参加第六届全国电视希望之星大赛颁奖晚会前，县委、县政府特地为她举行欢送仪式，授予她“对外开放形象大使”荣誉称号。

【关键词辨析】

全面发展：德育、智育、体育、美育、劳动等方面齐头并进。

德、智、体、美、劳全面发展，历来是我们的教育方针。只是在中高考指挥棒下，基础教育集中表现出了以分数为本的应试教育：老师为“分”教学、学生为“分”学习、父母为“分”牵挂、社会为“分”评价。小学阶段虽然取消了升学考试，可是仍然改变不了小小年纪就背上沉重书包、戴上眼镜的事实，全面发展的教育方针无法得到真正落实。

毫无疑问，全面发展不仅是教育方针的要求，更是小学生内在素质发展的要求，是每一个父母更应该关注的。

【关键处点拨】

教育、教学实践证明，要达到预期教育目的，就必须把教育对象看成是一个“整体”的人，这样才能实现育人系统的优化组合。如果脱离了整体观，孤立地去抓某个方面的培养，往往很难奏效。

全面发展的小学生，成长轨迹通常有以下特点：