柳康宁听着他们的介绍，心里默默地记下了他们的名字。

他这还是第一次如此平和的与同年龄的孩子相处，无论以后会发生什么事，这一幕都值得他用心地记下他们的名字。

听过他们的介绍之后，他也得出了这些孩子们的传承度就在百分四十至七十之间，而且大多在四十几或者五十几，六十几的只有少数的几位。

尹舟的传承度达到了65%，可说是这些孩子们最好的成绩了，也难怪他如此的骄傲。

有了这样的比较，他突然觉得施叔所做的事太有必要了。

他现在的成绩是比他们的差距很大，可他真实的成绩与他们的差距一样大。

成绩差一些最多被人看不起，但他原本的成绩却会让他失去自由。

他的记忆中有着太多的树大招风、枪打出头鸟的例子。那些例子中，哪个人又有什么好的下场？

他可不想自己落到那样的下场。

吴华是一年级5班的班主任，想着这是孩子们第一天来上学，特意比上课时间稍早来到了这教室之外，倒正好听到了尹舟与那柳康宁的对话。

她出于好奇之心，并没有进入教室，没想到竟看到了这么一幕和睦的情景。

她特意等这些孩子们自我介绍完后，才缓缓地走了进来。

孩子们见到她的身影，一个个连忙端正的坐好。只不过他们没经历过训练，这场面还是非常的混乱，一个个坐姿也是东倒西歪的。

吴华看到如此情景，好笑地道：“迟了，我在外面都看到了，也听到你们的介绍了。”

孩子们闻言，显得更加得慌乱了。

父母送他们来时，可都与他们讲过要好好表现的，都说这小学是不同与幼儿园的，老师们都是非常严格的。

他们想要有所出息，怎么与传承来的记忆相融合，小学是最主要的。

若是在小学没打好基础，那长大后那些知识根本就学不进去。

他们这一来就闯祸了，还给老师留下不好的印象了，那老师会不会不好好教导他们了？这可该怎么办好？

吴华看到如此情景，哭笑不得地问道：“我有那么可怕吗？”

孩子们纷纷摇了摇头。

柳康宁捂着自己的脸，开始想像着自己今后的学习生活。

有着这么一帮人，他以后应该不会那么孤单，但肯定很吵。

“你们是介绍过自己，我还没介绍呢。”吴华见状，也不再逗这些孩子们，前面的光屏上写上了自己的名字道，“我是你们班主任吴华，今后三年将都由我来教导你们。”

只是她带领的这些孩子们似乎跟其他班级的不一样，也不知道会给她带来怎么样的经历？

柳康宁注意到随意吴华在光屏所写下的字，他桌子上也出现了同样的字来。

有了这样的设备，倒不需要以学生的身高来安排座位了。

吴华停顿了一会道：“本还想留出时间让你们相互认识的，此时看来是没那没要了。你们也不需要怕，我在外面听了你们的议论，非常高兴你们能和睦相处。”

众孩子们面面相觑，最后还是尹舟大胆地站起来道：“吴老师，我们还不怎么认识？”

他们彼此之间才刚刚报过名字，哪算得上认识？

“你的意思是，你们想要再多点时间认识？”吴华看着面前那大胆地站起，却分明在颤抖着身子的孩子问道。

这第一天上学，能知道各自的名字不就行了，还能认识到哪个程度？

尹舟点头道：“是的，老师。”

其他孩子尽皆点头赞同。

吴华虽然觉得这些孩子挺可爱，也不想打击他们的兴致，但还是拒绝道：“你们以后的多的是时间认识，现在还是拿起你们面前的眼镜，把它给戴上。

这幅眼镜会带着你们理解记忆传承，若你们还有什么不解的，也可以提出来，我会针对情况为你们讲解。”

她此时最该做的事是了解这些孩子能坚持多久的上课时间，好为以后的课程做一下准备。

孩子们闻言，一个个乖乖地拿起了桌子上的眼镜捣鼓，有些是迫不及待地戴到头上，有些拿在手上察看着。

他们在老师进来之前这么吵，这事才刚过去，可还不敢再与老师讲什么条件。

柳康宁也拿起了桌子上的眼镜查看，顺手点开自己的光脑去搜索这眼镜的数据以及原理，还有它的使用方式。

这些眼镜并没有什么实际内容，它只是把脑海里的传承知识给提取出来，再为它细分而开。若是看了它展示的情景后，还什么无法理解那些问题，还可以提问。

这时候，讲台上的设备就会有所回应，老师就可以操纵那设备对那不懂的孩子进行另一种方式进行讲解或者教导。

柳康宁了解透彻这眼镜的详细情况后，才不紧不慢地把它戴了上去。

他的眼前就出现了各种学科的选择画面，顺手选择了“语言”标记，而后又出现了世界上各国的语种。

柳康宁看着这么多的语种，还是选择了自己国家的语言，再次出来的却是他记忆里的各种文学巨著。

他每选择一个巨著，眼前就会为他演示着那文字表达出来的一幕幕场景，犹如在看一场场动画片一般，只有一些不好以画面表达的则以浅显的文字来标注。

那演示的速度还与他的思想同步，只要他想要速度慢一些它就会慢，想快它就跟着快，想停止也成。

他若想要体会的深刻一点，甚至可以自由地进入画面中的那些角色之中，去体验他们渡过的事情。

柳康宁看了两篇文章之后，就退出了“语言”这一学科，转而选择了“数学”。

这一学科却并没再让他自由的选择了，而是从浅显的知识逐渐往深处演示。

那些知识有些以文字表示，有些以图片表示，有些以事实为例子，让他亲身去体验。

每演示完一个知识总会让他做一个题目，只有闯下了那一个关卡，才会为他演示下一个知识点。