镜头回放

“我又要当‘警察’去喽！”

每天下午4点，徐女士一边自言自语重复着这句话，一边准时匆匆忙忙往家赶。

原来，这是徐女士儿子放学的时间。她要和儿子同步到家，对孩子进行“监管”。

另一位夏女士的儿子刚上小学一年级，她和徐女士“英雄所见略同”。儿子开学的第一天，夏女士就向领导提出要换上早班，以便和儿子“同进同出”，对儿子“严防死守”。

来自上海市教育科学研究院的调查报告显示，像这样的家长占到总数的4%。他们认为，孩子不管不行。

在孩子的心目中，他们的形象就是“警察”，他们自己也为此感到自豪。

【扪心自问】

在这些家长眼里，孩子的学习是头等大事，也是他们平时最关心的问题。其中，除了一部分是自觉自愿充当“警察”的以外，大部分家长是出于无奈。

为什么说无奈呢？因为他们除了如此这般以外，实在不知道该怎么办。

严防死守意味着家长的失败

同一份调查报告显示，40%的家长不知道应该怎样和孩子进行沟通。其中38%的家长认为，“孩子大了，有自己的见解，我们讲话他不大愿意接受”；22%的家长认为，“孩子太小，好多道理讲不清”；19%的家长承认，“现在社会变化太快了，我们不知道怎样告诉孩子去适应社会。”

调查表明，28%的家长平时与孩子进行的所谓沟通，实际上只谈学习问题，而且大多数是用命令或强加于人的方式布置任务；只有13%的家长能够弯下身来倾听孩子意见、平等地尊重孩子。

一位高中生的母亲苦恼地说：“儿子根本不听我的，不和我讲话，连看也不看我。以前管孩子的方法行不通了，新的办法又没有，怎么办？孩子养大了，反而像陌生人一样，真是想不通。”

与孩子沟通的前提是平等民主

这样的苦恼相信大多数家长都有。到底问题出在哪儿呢？家庭教育问题专家认为，关键问题是这些家长总是依据“自己的想法”或者“夫妻商量的结果”来教育孩子，根本不懂得或者很少懂得教育原理，也不考虑孩子的想法。

这样的沟通与其说是“沟通”，不如说是“强迫”，因为其中根本就没有平等民主和对孩子的尊重可言。

要解决这些家长的苦恼，办法只有一个，就是改变家庭权力的定位，学会理解孩子、倾听孩子心声、培养孩子的自尊。只有在这个基础上，才能和孩子进行真正沟通。

家庭与学校、社会及其他青少年教育场所相比，其最大的优势是，父母与孩子之间存在着一种天然的以“爱”为主要内容的亲情关系。这是一个家庭之所以称为“家庭”的根本所在。如果不存在这种亲情关系，或者不使用这种亲情关系，这样的家庭不如称为“旅馆”更恰当。

三种家庭最容易产生不合格家长

父母与子女之间的亲情关系，是任何人不能剥夺和代替的，它是实行家庭教育的最佳心理条件。家长如果不能充分利用这种条件，在家中为孩子营造出一种精神和物质相互协调的成才环境，是非常遗憾的，可以说这就是不合格家长。

然而不可否认的是，这样的不合格家长并不少见。这些家长所处的家庭类型主要有以下三类：

第一类是离异家庭，以及婚姻不稳定家庭。

在这类家庭中，父母之间、父母与孩子之间的“爱”受到严重损害甚至遭到灭顶之灾，以“爱”为主要内容的亲情关系也因此产生了扭曲。

第二类是独生子女家庭。

在独生子女家庭中，父母往往更注重于子女在物质条件方面的满足，而忽视用良好的家庭环境塑造他们的心灵。这是目前普遍存在的问题。

第三类是习惯于用知识教育代替亲情教育的家庭。

在这些家庭中，普遍存在着“学习好就什么都好”的错误观念，家长对孩子的“爱”更多体现在强迫孩子学习上。最典型的例子就是上述杀害父母的一对孪生姐妹。

在以上各类家庭中，孩子的成长环境存在着严重问题。他们不但个性发展受到影响，而且很容易产生人格障碍。