孙子说得好，知己知彼，百战不殆。古今中外，概莫能外。我们从事干部教育工作，也有一个知己知彼的问题。首先，要知己，如果对自己都认识不清，又怎么能够办出水平、取得胜利呢？当然，知己与知彼也是有联系的，因为自己的特点是在与人家的比较中而存在的。知己，从某种角度上来看，就是要把握学院的办学特点和规律。
所谓特点，就是指人或事物所具有的独特的地方。所谓规律，亦称“法则”，是物质运动本身内在的“本质”、必然的联系。规律和特点是紧密相连的，认清了特点，就比较容易把握规律。办学同样是一项具有规律性的社会实践活动。我们学院办学自然有自己的特点和规律。把握学院的办学特点和规律是掌握工作主动权，办出特色的需要。我们作为办学主体，对我们认识和实践活动所指向的对象（客体），包括学院状况、条件、学员状况等必须深入研究，以掌握办学规律。这是我们真正办好学院的前提。全体工作人员都是学院的主人，自然都应当自觉地、真正地把握学院的办学特点和规律，掌握自己工作的主动权，从而把各项工作做得更好！
经过几年的办学实践和艰辛探索，我们对学院的办学特点有了比较深的了解，对办学原则把握坚持得比较好，对一些规律性的东西有了一定程度的认识。当然，学院创办的时间还不长，许多方面还在不断地探索当中，对办学特点和规律的认识还需要我们不断地深入研究，这个认识过程是一个没有止境的过程。我们认为，学院办学特点主要有以下几点：一是别具一格的功能定位；二是具有独特的丰富的教学资源；三是独特的管理体制；四是教学资源分布和区位使学院在某种意义上是“车轮上的学院、运动中的学院”；五是独特的培训模式，即培训内容、培训方法、培训管理与一般干部培训机构明显不同；六是以短期培训为主的学制；七是专兼结合、以兼职为主的教师队伍；八是小机构、大实体的办学网络。
那么，除了办学特点，学院办学又有哪些必须坚持的原则或规律性的东西呢？学院是国家级干部教育培训基地，我们办学就要遵循干部教育的基本规律。对干部教育的基本规律有一个公认的概括，那就是“两个适应、两个促进”，即“必须适应党的事业和党的建设需要，促进党的事业和执政党建设的发展”“必须适应干部成长规律的要求，帮助和促进领导干部全面健康成长”。按照这个基本规律，我们做了大量工作，概括起来，纲要性的有这么三条：一是深刻认识学院发展与党的事业发展和党的建设要求之间的关系，坚持干部学院姓“党”，用发展着的马克思主义武装学员头脑；坚持围绕党和国家的中心任务开展培训工作，服务党和国家的工作大局。二是深刻认识教学与培训对象之间的关系，坚持以人为本，按需施教，创新培训内容、创新培训方式，提高参训干部的素质和能力，在“靠得住”方面下功夫，力求在“有本事”方面有突破。三是正确处理学院内部各要素之间的关系，坚持以教学为中心推进学院各项工作协调发展。回顾办学以来的历史，我们认为，要搞好学院的工作，必须切实做到以下几个坚持：一是要坚持学院的办学要求和功能定位，坚持干部学院姓“党”，这是学院的办学方向；二是要坚持“联系实际创新路、加强培训求实效”，走“特色立院、创新兴院、人才强院”之路；三是要坚持围绕党和国家的工作大局以及干部成长的需要开展培训；四是要坚持用井冈山精神来建设学院，永远保持良好的精神状态；五是要坚持以教学为中心、以科研为基础、以信息化为手段、以后勤服务为保障、以人才工作和队伍建设为关键，提高学院的整体合力；六是要坚持院内资源与院外资源相结合，妥善处理好苦练内功、树立自身形象与争取多方支持之间的关系，形成良好的办学环境，增强办学能力；七是要坚持从严治院、从严施教、从严管理，等等。
通过全院上下几年来的努力探索和辛勤工作，学院各项工作进入常态，真正立起来了。从2004年下半年办试点班至今，共举办各类培训班152期，培训学员7168人。在培训规模扩大的同时，我们的培训质量也不断提高，学员的满意率和比较满意率达到100%，基本上实现规模和质量、效益有机的统一。不可否认，学员的反映是好的，可以说是好评如潮，那么多的感谢信、那么多学员的评价都说明了这一点。学院办学的社会反响也是好的，新华社内部动态清样三次反映了学院在教学培训上的新尝试，《人民日报》等重要媒体也报道了学院的办学经验和办学效果。上级领导对我们的办学也是肯定的，中组部、江西省委领导曾多次肯定了学院的工作。当然，对于学员和社会的好评、领导的肯定，我们要保持清醒的头脑，不能在成绩面前飘飘然，要把这些当作鼓励和鞭策，要看到我们取得的成绩还是初步的。我们对学院的形势，应有两个基本的判断：一个是回顾不平凡的三年半，学院已经办起来了，已有一个较高的起点，基本实现规模和质量、效益的统一；一个是三年半来，我们取得的成绩和进步是巨大的，也是初步的、阶段性的，学院仍处于初创时期，我们任重而道远。我们在前进的道路上仍面临不少的挑战，比如世界范围科技进步潮流要求不断学习创新的挑战；国内经济体制转轨、社会转型的深刻变化要求新的理论阐释的挑战；学员素质增强对教学要求日益提高的挑战；国家级干部培训基地新格局及干部教育培训机构之间的相互竞争的挑战。
面对挑战，我们要冷静思考，沉着应对。应该看到，从某种意义上讲，挑战也意味着机遇。因为挑战给我们带来新的发展空间，同时也使我们警醒，使我们始终保持旺盛的工作激情。我们要把挑战当作压力和动力，继续坚持学院的发展目标、培训理念、管理理念和核心价值观，同时进一步掌握特点、把握规律、突出特色，把学院的各项工作做得更好。
一是必须始终保持奋发有为的精神状态。良好的精神状态是创造成功人生的基础，是推动事业发展的条件，是实现民族振兴的保证。那么，良好的精神状态从何而来呢？来自坚定的理想信念。崇高的理想信念，是引导人们奋勇前进的强大精神力量。忠诚于党的干部教育事业，把个人成才和学院发展结合起来，我们就有无穷的力量和奋发的精神。来自高尚的道德追求。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”只有以德润身，努力做一个品德高尚的人，才能把自己的聪明才智用到正确的地方。从这个意义上说，一个人具有了高尚的道德追求，必然表现出振奋的精神面貌。来自深厚的文化涵养。精神状态是内在素质的外在表现。自身素质高，精神状态往往就好。深厚的文化涵养是自身素质的强大支撑。只有文化涵养深厚，才能培育出干事创业的卓然见识和清晰思路，才能生发出开拓进取、永不言败的坚忍品格和奋发精神。
二是必须不断提高自身的理解力、执行力和操作力。事实告诉我们，在大政方针、思路已经明确的情况下，需要着力提高全体工作人员的理解力、执行力和操作力。要把学院各项工作做得更好，我们就应当深刻理解和领会中央和中央领导的要求和指示精神，应当深刻理解学院的功能定位和工作任务，应当深刻理解和把握学院的办学特点和办学规律，应当深刻理解学院的发展目标、发展思路、培训理念、管理理念、核心价值观，从而达到思想统一、自觉到位的目的。要着力提高执行力，塑造执行精神。大家都知道，再好的思路、措施，不抓落实，只能是一个“美丽的梦”。从这个意义上讲，实干就是能力，落实就是水平。要从根本上解决“在不在岗、在不在行、在不在状态”的问题。学院全体工作人员要以强烈的事业心和责任感，聚精会神、心无旁骛地抓好各项工作的落实。学院要注重建立健全分工负责制、督查考核制、奖优罚劣制，激发工作人员的工作积极性、主动性，形成有效的执行机制。要着力提高操作力，能否把事情做好，从某种意义上讲最终看能不能操作、会不会操作，每个工作人员都要爱岗敬业，都要成为行家里手。
三是必须始终坚持以井冈山精神办好学院，积极倡导勤俭节约的风气。“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢”。全体工作人员必须始终牢记“两个务必”，把大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，作为一种坚韧力量来认识，作为一种崇高责任来担当，作为一种纪律要求来遵守，作为一种良好习惯来培养。坚持勤俭办一切事业，真正把钱用在刀刃上，坚决反对铺张浪费和大手大脚，坚决反对拜金主义、享乐主义和奢靡之风。
（2007年1月10日在中国井冈山干部学院2007年第一期“井冈论坛”上的讲话）