临行前，天鹅妈妈提议再去看看大叔，向他告个别。千错万错，说到底大叔还是爱大伙的，只不过方式有点问题。更何况，没有大叔，天鹅一家也不会有今天。所以，天鹅妈妈还是对大叔心存感念之情。
天鹅和野鸭一行浩浩荡荡地掠过芦苇丛，来到了“天鹅人工繁育场”的上空，四周静悄悄地不见任何动静。大叔正在前面的院子里晒太阳，手上拿着一本书正在若有所思地读着。他们哗啦啦一下子飞落在大叔面前，把他吓了一大跳。
“大叔！我们看您来了！”大伙纷纷向大叔打招呼。黑旋风和几只野鸭是第一次到这儿，好奇地探头探脑，打量着这个奇怪的地方。
“哇！是你们哪，我还以为是什么不速之客从天而降呢。”大叔高兴地打量着大家，见到黑旋风，马上问道：“这是黑旋风吧，你的名儿还是我给取的呢，想不到长得如此英俊潇洒了啊！”
“大叔好！”黑旋风懂事地问候道：“听说为了我们的成长，你可费了不少心思呀。”
“啊呀！惭愧，惭愧！”大叔赶忙拱手道：“还是靠你们自己努力啊。咦，最近你和白王子怎么样哪？”大叔关切地转而询问天鹅妈妈。
“棒极了。我们都学会了不少本领。这不，我们正打算出远门哩。”白王子抢着回答，完全没了先前内向害羞的样子。
“是啊，您没看出来？天鹅妹妹的线条也漂亮多了！”野鸭妈妈打趣道。
“对，对，看上去是更加优雅了，嗯，白王子也壮实多了。”大叔欣喜地眯着眼打量着大伙。“嗳，你是说你们要出远门吗？”
“是啊！前阵子黑旋风刚从北方回来，给我们带回来很多新鲜玩艺儿，我们是很受启发呀，看来是该多到外头去走走呢。这不，我们打算跟野鸭姐姐一家子一起再到南方去长长见识。”天鹅妈妈答道。
“嗯，这样长途跋涉，你和白王子吃得消吗？”大叔心疼地担忧道。
“没问题！”白王子好像担心不让他去似的，急着回答道：“野鸭妈妈说了，就算吃不消，也可以一边走一边锻炼，最多是慢一点到那里嘛。这一路过去，我们肯定能学会好多本领哩。”白王子假借野鸭妈妈的名义，演义出自己的想法来。
“唔，白王子真的能干多了噢！”大叔不由自主地赞扬了一句，又若有所思地说：“这话是有道理。过去我总以为一定要让你们学好了本领再出去闯荡，结果连本领都学不好，其实真正的本领是在闯荡中学会的。看来我过去的思想是有问题啊。你们瞧，我正在读这本书呢，它上面也是这么说的。”说着，他把书在大伙面前扬了扬。
黑旋风眼尖，觉得这本书的封面挺眼熟，就赶紧问道：“大叔，您读的是什么书呀，好像北方你们人类正在流行这本书哎！”
大叔把书的封面展示给大家看，只见书名是《教育，你生态了吗？》，上面还画了几只天鹅和野鸭。
“对，对，就是这本书！他们说这本书是谈论孩子教育问题的，我怎么觉得它好像还跟环境保护有点关系呢。”黑旋风兴奋地说。
“我看这本书是说我们天鹅和野鸭的吧？”天鹅妈妈是看到封面上的图案这样推测的。
大叔笑呵呵地说：“你们猜得都不错。其实这本书是谈论思想观念的，不管干什么都适用。当然，谈得最多的还是教育。”
“对繁育天鹅也适用吗？”天鹅妈妈最关心大叔的事业，当然也是为了天鹅家族的兴亡。
“当然适用啦。所以这几天我在不断反思过去自己繁育天鹅方面的经验教训。说实在的，最近发生的一些事对我触动很大，这里面都有你们天鹅和野鸭的功劳。看看书里的说法，显然有很多事你们是对的。”大叔说得很诚恳。
“大叔，想不到您还蛮时髦的，一点都不落伍哎。”黑旋风用带着一点崇敬的口吻开玩笑道。
“这不是时髦不时髦的问题，可是关系到你们天鹅家族的未来啊，所以我不敢掉以轻心，弄得不好，我会成为历史罪人的。”大叔说得异常严肃。
“有那么严重啊？”
“当然啦！我已经想好了，我准备把关于天鹅的研究重点全面转向，从具体怎么培育天鹅转移到怎么把天鹅的生活环境搞得更适宜。至于天鹅的繁育嘛，让你们自己在这个环境里‘生态’地发展，这样好不好？”大叔说到这儿，心情霍然开朗。
“好！这样我们最开心了！”大家一起欢呼雀跃。
“到时候，我这儿可就不叫‘天鹅人工繁育场’喽，你们说叫‘天鹅生态保护中心’怎么样？”大叔说着，爽朗地笑起来。天鹅妈妈从来没见大叔笑得如此开心过。
“到时候，您就是天鹅荡的保护神了！”野鸭妈妈也很高兴大叔的想法总算跟他们一致了。
“谈不上保护神。过去我很愚蠢，以为自己会成为天鹅的救世主呢。现在我明白了，这个世界上的一切都有它自己的存在方式和价值，你不可能用人为的方式塑造或改变它，如果你一定要违背规律我行我素，轻者会浪费了它的天赋和价值，重者则会毁了它，你自己也不会有好结果。所以，我还是愿意做天鹅荡的守望者，跟你们一起快快乐乐地生活在这里。”
“哗——”大家一起热烈鼓掌，虽然对他刚才一大段像哲学家一样的演讲似懂非懂，但大致上还是理解了他的意思，所以，表示热烈的拥护。
这时，天鹅妈妈走上前，张开她硕大的双翅拥抱着大叔，深情地说：“有您这样的大叔我们真幸福。刚才您说的话我都记在心里了，将来无论干什么我都会照着做的。”说着，天鹅妈妈松开双翅，腾空而起，一边大声说道：“大叔您多保重！我们告辞了！”然后，展翅而去。
大伙儿也一起对大叔说：“大叔，我们走了！等我们从南方回来再来看您！”然后，哗啦啦一下子都冲上了蓝天。
他们组成整齐的方阵，绕着天鹅荡盘旋着。大叔在下面挥着手，大声喊道：“祝你们成功——”
天鹅和野鸭们又扑闪着翅膀低空掠过大叔的头顶，然后，依依不舍地向南方飞去。
动画片结束了，大家都轻轻地舒了一口气。看得出来，大家为故事充满希望的结局感到高兴，有一种如释重负的感觉。也许，他们也看到了自己孩子的希望。
没等庄先生说什么，阿崎已经轻松地开言道：“看来大叔还是一个通情达理，比较‘生态’的人，不是那种顽固分子哎。”
“说得是，这才是咱们人类的大幸，教育的大幸嘛。其实，你们也像大叔一样，都还是比较‘生态’的，这可是你们孩子的大幸呀！”庄先生似乎也很轻松，不像前面讨论问题时那么严肃了。
接着，他又话峰一转说：“但愿所有的人都能像大叔一样。到那时，我们的地球就真的生态了，全社会的教育也就‘生态’了，当然，我也就光荣地失业了。”
大家被庄先生的幽默逗得会心一笑。
“唔，那真是个美好的世界！”不知谁感叹了一声。
“庄先生，这个故事的结尾似乎再没有什么隐喻，只是给了我们一个希望。是这样吗？”阿刚大概已经习惯于在故事背后寻找内涵了，所以，反而对这个结尾有点困惑。
“是啊！前面的隐喻已经够多了，还不够吗？我只想让这个故事也‘生态’一些，别把人搞得太累了，那样可不符合我们的‘生态’理念噢。”庄先生半开玩笑地说。然后，几乎是自言自语道：“而希望是永远都需要的。”
在座的无不频频点头，暗暗佩服庄先生就是比他们更‘生态’，他的理念无时无刻不体现在他的一言一行中。
这时，庄先生感觉咨询已经接近尾声，需要给他们理一理头绪，就用总结性的口吻说：“好了，关于‘生态教育’的理念我们也讨论得差不多了，你们能不能用最简单的话谈一谈对这个理念的理解？”
“顺其自然！让我感受最深的就是简单的‘顺其自然’四个字。我觉得其实不光是教育，做任何事情都不能违背自然。”阿崎好像已经对“生态教育”的意思完全理解了，所以脱口就回答了庄先生的问话。
“你说得很好！这本小书的扉页上不是有一句话，‘……为了你以‘生态’的方式生活！’吗？说的就是这个意思。所以，不仅仅是教育要‘生态’，我们整个世界观都要学会‘生态’。做到了这一点，你的教育也自然而然地‘生态’了。”庄先生赞许地说。
“不过，”他用很重的语气来了一个转折，补充道，“我还要加四个字：因材施教。所以，完善的‘生态教育’理念应该是：顺其自然，因材施教。如果仅仅只有顺其自然四个字，那就跟你先生的‘无为之为’一样了，这是一种片面的或者说消极的生态观，就像对待自然环境，我们也不是简单的顺其自然，还有一个主动适应和治理保护的课题呢。”
说着，他熟练地敲打了一通，屏幕上出现了这八个字：
顺其自然，因材施教！
这一回，也许是对理念的一个总结，他想特别引起大家的重视，故意在屏幕上把字做成放射状的立体效果，这一来，确实在大家脑海中留下了特别深的印象。
阿崎则闹了个大红脸，她感到惭愧，弄了半天又把“生态教育”与自己先生的“无为之为”混为一谈了。
趁大家都还没有冒出新的问题，庄先生说道：“我想趁总结‘生态教育’理念的时候，再说两句关于‘生态教育’与‘应试教育’、‘素质教育’关系的话，你们不介意吧？”
“怎么会呢，我们正想听听您这方面的高见呢。”
“‘应试教育’也好，‘素质教育’也罢，其实都只是以教学目的为落脚点来表述的两个名词，而‘生态教育’强调的是教育思想和方法，所以，并适合与上述两个名词直接进行并列比较。换句话说，‘应试教育’和‘素质教育’都可以是‘生态’的，也可以是不‘生态’的，而‘生态教育’也都可以为它们服务。”
大家听得似是而非，静静地等着，希望庄先生能给予进一步阐述。
果然，庄先生接着说：“‘应试教育’和‘素质教育’其实无所谓哪个好哪个坏，关键看你的教育思想。假如你的考试是反映生态思想的，那‘应’这样的‘试’又有什么问题呢？假如你要强调的是非生态的素质，比如说死记硬背的素质，那这种素质教育又有什么意义呢？因此，我们应该把落脚点放在教育的思想和方法上，教育的理念和方法对头了，不管是‘应试教育’还是‘素质教育’都不会有什么问题。”
对于庄先生的这番点评，大家都觉得特别新鲜，给人以耳目一新的感觉，所以不住地点头。
“庄先生，你这个分析太深刻了，我是第一次听说。过去我总是简单地认为‘应试教育’是不好的，‘素质教育’是好的，其实并不是那么回事。”阿刚说。
“你这样认为也不是没道理，因为当前整个教育环境都不‘生态’，相对来讲，‘素质教育’比‘应试教育’似乎更全面合理一些，给人一种‘素质教育’是‘应试教育’升级版的感觉。不过，我要强调的是，‘生态教育’可不是‘素质教育’的升级版，而是从教育理念角度来阐述的一个全新概念。”
“唔，我感觉自己又清醒了一点。”阿崎自言自语地说。