差不多同时，大家都读完了《天鹅荡的故事》。
因为只是一个简单的童话故事，读起来并不费力，而且图文并茂，生动有趣，所以，阿崎和阿刚夫妻俩都一口气津津有味地读了下来。他们方才体会到，原来这种卡通小书并不仅仅小孩子喜欢读，自己读起来也感觉蛮有劲的。那么多年的操劳，从来都没有读过这种书，心也感觉有点老了，读完故事，好像童心都得到了复苏。
阿崎和阿美抬起头，两人的目光正好相遇，你看看我，我看看你，都情不自禁地笑了起来。她们自己也说不清为什么而笑，也许她们都在童话故事里找到了自己和自己孩子的影子，是自我解嘲的笑；或许，她们都从故事中领悟到了一些道理，是恍然大悟的笑。
“故事编得真有意思。我觉得自己就像故事里的大叔，虽然一直勤勤恳恳地工作，却并没有得到期望中的回报。”阿崎感慨地说道。
“就是嘛，我读了以后都有点脸红了。我觉得自己不光像大叔，还有点像天鹅妈妈呢，看上去挺有身份的，其实是无知得一塌糊涂。”阿美深有同感，而且，还敢于在丈夫的同学面前批判自己，真不简单。接着，她又补了一句：“我都觉得这本书就是来讽刺我的，真是不好意思。”
“不过故事还是蛮有道理的。冷静下来想想，过去有些做法是不太对头，现在这样，也是有点自食其果的味道。我倒是能接受‘生态教育’这种说法的。”阿刚开始谈自己的看法了。
“我想‘生态教育’就是要我们顺其自然吧，你说是不是这个意思？”阿崎征求阿美的意见。
“是这个意思，但除了顺其自然，好像还有点别的，我也说不太清楚。”阿美说得模棱两可。
“它跟我老公说的‘无为之为’有点像，好像又不大一样，到底怎么来理解，我还是有点糊涂。”阿崎困惑地说。
阿刚的理解似乎更深刻一些，说道：“我感觉‘生态教育’所崇尚的顺其自然并不是不要作为的意思，而是要按自然规律去开展教育。还有一层意思好像是说教育的功能首先是适应自然，也就是学会生存的本领，然后再是因材施教。”
“对！你说得很对，就是这个意思。”
这时，挂号小姐来叫号，轮到阿刚他们了。
阿美应承了一声，灵机一动，征求阿崎的意见：“我们两个号一块儿咨询好不好？这样我们都可以多听一点情况，多受点教育，不是蛮好嘛？反正咱们之间也没有什么好隐瞒的。”
阿崎也觉得这个办法好，就答道：“好倒是好，就是不知道咨询专家同不同意。”
于是，阿美叫挂号小姐问一下庄先生。一会儿功夫，挂号小姐回来说：“庄先生说只要客人不介意，他没有问题。”
阿崎和阿刚夫妻正高兴地起身往庄先生的诊室走，刚才那位陌生男子凑上前来说道：“我可不可以也加入你们的咨询？”
阿崎和阿美交换了一下眼色，觉得也没什么问题，就爽快地答应了。这样一来，咨询门诊变成了一个小型的咨询讨论会。
进了庄先生的诊室，大家才发现，这儿完全不是他们想象中的诊室的模样，简直就是一个专门为他们召开咨询讨论会准备的小型会议室。
庄先生的案前放着一台手提电脑，电脑上的图像通过投影仪正好打在他身后的白墙上。这会儿，墙上正在播放一个动画片，但没有声音，大概是被庄先生有意关了。
大家在庄先生对面的一排椅子上落了座，看了一会动画片的情节，这才明白过来，墙上正在播放的动画片竟是《天鹅荡的故事》。
这时，庄先生关闭了动画图像，向大家发问道：“怎么样？那本小册子你们都读了吗？”
大家纷纷点头称是。
庄先生又说道：“既然你们三个号子一块来，那我们可以讨论得深入一些。这样吧，我这儿有刚才你们读的《天鹅荡的故事》的动画片，我们不妨再来看一遍。不过，目的并不只是让你们来欣赏故事，更重要的是请大家一起谈谈看法。咱们看一段，谈一段，你们说好不好？你们有问题随时可以提出来，这样，当咱们看完动画片的时候，有关的问题也就谈清楚了。”
“好！这样好！庄先生，您这种咨询方式很特别，是不是您已经开始对我们实践‘生态教育’了？”阿刚打趣地说道。
“就算是吧！这样的方式至少你们会觉得轻松一些，容易理解一些。我知道你们都很辛苦，都有很大的心理负担，我希望今天的咨询就像是一次朋友聚会，在愉快轻松的闲聊中把问题解决了，这的确是我的‘生态’理念。再说，我想你们平时不太会去看动画片吧？通过看片，你们也可以体会一下孩子们的喜好。现在的孩子其实也真不容易呀！”庄先生一边动情地说着，一边启动画面，让动画片从头播放。
大家默默地相视而笑，仿佛已经开始领悟“生态教育”的含义。这时，动画片正式开始了。
青山绿水之间，有一片茫茫的湿地，郁郁葱葱的芦苇一眼望不到边，大片大片的浅水滩里，各种小鱼儿自由自在地游玩着，星星点点的野花洒满了这个美丽的世界。它有一个好听的名字，叫天鹅荡。
名为天鹅荡，其实却是各种各样禽鸟的乐园。这儿有野鸭、鸬鹚、白鹭、信天翁、鹳、鹤……他们在这儿生活，在这儿嬉戏，在这儿繁衍生息。遗憾的是，曾经有过的一场浩劫，使这儿唯独缺少了自然生长的天鹅。
春暖花开的季节，天鹅荡一片生机盎然。大家都在忙着各自的未来，其中最重要的一项当然是生儿育女，传宗接代。谁不希望自己的后代能青出于蓝而胜于蓝呢？
在天鹅荡边缘的一个山脚下，有一幢不算太大的房子。房子并不考究，但里面的设施却还不错，有专门喂养天鹅的饲养房，有孵化天鹅蛋的哺房，有存放饲料的仓库，还有一个堆满各式各样瓶瓶罐罐的实验室。房子的主人是一个终日胡子拉茬的大叔，也是天鹅荡里唯一的人类。这儿，就是“天鹅人工繁育场”。
大叔非常辛苦，一年到头起早贪黑地在这里为天鹅的繁育而操劳。他是一位动物学博士，他的理想就是要让天鹅荡变成天鹅的乐园，让天鹅成为天鹅荡的主宰。
一天傍晚，夕阳西下，晚霞映红了半边天空。禽鸟们都已经忙完了一天的生活，开始享受天伦之乐。大叔却还在他的实验室里分析饲料配方。今晚他还有很多事要做：记录天鹅蛋的孵化温度；制订天鹅妈妈的训练计划；改进新的饲料配方……
野鸭妈妈今天心情特别好，心血来潮，想去探访一下这个天鹅荡里奇怪的建筑。她知道这个建筑的主人是人类。因为长期以来对人类的恐怖印象，野鸭妈妈一直对这个建筑敬而远之。
经过相当长一段时间的观察，她发现这里的主人与过去见过的人类不同，好像没有威胁禽类的迹象。于是，强烈的好奇心使她产生了探访一下的念头，想弄明白他究竟在忙些什么。
安顿好自己窝里的事后，野鸭妈妈踱着绅士步，悠闲地走进了“天鹅人工繁育场”。她探头探脑地搜寻着一个个房间，终于在饲养房里发现了正准备歇息的天鹅妈妈。
实在太出乎她意料了，竟然在这里见到了天鹅。她好奇地走上前去，隔着栅栏询问道：“啊呀！是天鹅妹妹吗？你怎么会在这儿呢？”
天鹅妈妈从来没有见过野鸭，吃惊地反问道：“你是谁？”
“噢，忘了自我介绍，我是野鸭，就住在你这房子外面，算是你的邻居吧。”野鸭妈妈礼貌地答道。
“哦，是野鸭姐姐啊，不好意思，我是从小在这儿由大叔把我养大的，从没出过远门，也没见过世面，所以不认得你，请原谅啊！”
“哪里的话。不过，你为什么不到外面去生活呢，那是个多么美丽的世界啊，你在这儿不觉得闷吗？”
“大叔正在努力培养我呢。他正在教我很多知识，要把我培养好了才放我出去，他怕我现在出去会活不了的。”天鹅妈妈腼腆地说。
“看你年纪应该也做妈妈了吧？怎么会活不了呢？再说，就算要培养能力不是到外面大自然去更方便吗？关在这个笼子里学的死知识有啥用呀？”野鸭妈妈一口气问了四个问题。
“妈妈倒是做了，我的孩子正在哺房里孵着呢。只是为什么不让我到外面去生活，我也说不清楚，也许是大叔不放心吧，他说外面环境很险恶的。他是个好人，他这样做总有他的道理吧。”天鹅妈妈从来没有想过那么多问题，任何事总是听从大叔的安排，凡是大叔叫她怎么做她就怎么做。
“噢——，这个大叔倒是像个好人。不过，人类总会做出很多愚蠢的事来。”野鸭妈妈若有所思地说。
“是吗？你为什么会这样认为呢？”天鹅妈妈好奇地问。
“唉！你不知道啊，人类总以为自己最聪明，喜欢折腾，等折腾完了，发现做错了，再去纠正过来，他们总喜欢这样。”野鸭妈妈叹息道。
忽然，天鹅妈妈像想起什么似的，问野鸭妈妈道：“听说天鹅荡发生过很大的变故，你知道吗？”
“可不是吗！都是人类造的孽呀。”野鸭妈妈叹口气，沉重地说：“你知道这个地方为什么叫天鹅荡吗？”
“不知道啊，不过，想必一定与天鹅有关吧？”
“你猜得不错！”
“怎么回事呢？”
“听我母亲说，过去这里有很多很多的天鹅，她们世世代代都居住在这儿，真像是一个天鹅的天堂哪！但并没有什么名字。后来，人类发现了这个地方，他们看到这里有那么多的天鹅，就取了天鹅荡的名字。”野鸭妈妈仿佛在回忆遥远的过去。
“噢——，原来还是人类的功劳啊？”天鹅妈妈觉得很新鲜。
野鸭妈妈却表情严肃地说：“人类并没有什么功劳，带来的只有灾难。先是来了很多偷猎者，杀了成千上万天鹅的兄弟姐妹，差不多快让天鹅绝种了，当然啦，我们野鸭也跟着遭了殃。再后来，又来了很多人，说要在这里垦荒，把这里所有的芦苇树木都烧得精光，改成了田地，种上了很多庄稼，害得我们所有的禽鸟都只好背井离乡，到处漂泊。”
“真的吗？人类为了满足自己的愿望，真是不择手段哪！”天鹅妈妈没想到自己的祖先还曾经遭遇过如此的浩劫，感到极为震惊，忿忿地说。
“可是人类自己的愿望也并没有实现。改成田地以后，这里不是闹旱灾就是闹水灾，从来就没有好收成过。”
“真是报应哪！”
“前几年，人类终于开始明白，带给他们恶果的，不是别的，正是他们自己的美好愿望。他们开始懂得了做事不能违背自然规律的道理，还把这个道理叫做‘生态效应’。于是，又渐渐地恢复了这里的环境。通过这几年的休养生息，才又有了现在这个样子。按照人类的说法，这叫‘生态还原’。你说，这是不是瞎折腾呀？”说到这儿，野鸭妈妈的表情才又变得舒展一点。
天鹅妈妈只是从大叔的自言自语中隐隐觉得天鹅荡曾经有过一段不堪回首的历史，没想到会是这个样子。于是，用感激的口吻说：“噢！原来天鹅荡还有这样一段历史哪，你让我懂得了不少新东西哩。怪不得大叔拼命努力地要把这儿变成天鹅的乐园呢，原来这儿本来就是天鹅的世界啊。”
“大叔的愿望是好的，我们大家也盼着天鹅们早点回到天鹅荡来。可是——，大叔这样的做法是不是一定好，我看也很难说呀。你瞧！把你这样关在笼子里，怎么能适应天鹅荡的生活呢？还不如让你跟我们一块生活，要不了多久，你一定会成为天鹅荡的主人。”野鸭妈妈忧心忡忡地说。
听到饲养房中的响动，大叔匆忙赶过来看个究竟。见是野鸭妈妈在与天鹅妈妈聊天，就奇怪地问：“噢哟！是野鸭嘛，你怎么会想到跑这儿来？”
野鸭妈妈第一次那么近距离接触人类，稍稍掠过一丝惊慌，但她知道大叔没有恶意，就定了定神说道：“您好，大叔！我是观察了很久，发现您不像过去的人类那样老干坏事，才斗胆跑过来看看的。”
“哦，你说得对。我可不是坏人。”大叔乐呵呵地说：“欢迎你来做客！今后你可以经常来跟天鹅说说外面的新鲜事。刚才你们在聊什么呀？”。
“正夸您呢，说您是个好人，跟过去到这儿来的人不一样。”天鹅妈妈忙说道。
“是啊，过去人类在天鹅荡做了很多蠢事，伤害了天鹅和你们禽类，我就是来做补偿的，一定要让天鹅重新成为天鹅荡的主人。”
野鸭妈妈见大叔确实不是个坏人，就壮着胆子说道：“大叔，您真是个好心人，不过，恕我直言，好人有时也会干蠢事的。您的好心就未必有好的结果。”
“哦？”大叔没想到一只野鸭居然敢这样跟他说话，就好奇地问：“为什么呢？”
“您瞧！您把天鹅妹妹关在这儿，怎么可能让她成为天鹅荡的主人呢？”野鸭妈妈已经完全不怕大叔了。
“照你的意思该怎么办呢？”
“让她跟我们一起到真正的天鹅荡去生活呀。”
“当然要让她到天鹅荡去生活啦，不过，她跟你们不一样，我要把她培养好了，才能让她跟你们一块生活，要不然，她会饿死的。”大叔一边说，一边怜爱地抚摸着天鹅妈妈的长脖颈。
“我知道你是好心。可是，你在这儿教出来的知识到了真正的天鹅荡里未必有用，而真正有用的本领还得靠她自己到生活中去学习。”野鸭妈妈试图说服大叔。
“想不到你还蛮有自己的思想哩！”大叔夸奖道，接着又拿出权威的口气说：“你说的话有一定的道理，不过，我是在用人类几代人的研究成果进行科学培养，用这样的方法，可以让天鹅在更短的时间里掌握更多的知识，学会更好的本领，她会比一般的天鹅更出色。难道我们的科学还不如你们自然界中学到的那一点点东西吗？”
“自然界中学到的才是最有用，最符合天性的东西，那样才会成为一只真正的天鹅。就像我们野鸭，就是要发挥野鸭的长处，学会对野鸭有用的本领，其它没用的东西学它干嘛？只不过徒有虚名而已。”野鸭妈妈据理力争。她觉得人和野鸭都是这个世界的一种动物，各有各的长处，并没有高低贵贱，所以，她理直气壮地与大叔辩论起来。
这时，大叔用不屑一顾的神情说：“那是你野鸭的看法，你野鸭的看法尽管不错，但你怎么能用自己的观点来度量别人的志向呢？我们人类有一句话说‘燕雀安知鸿鹄之志’，你知道天鹅的志向吗？她可不满足于你们野鸭那样的混日子水平。”
“可是，可是，”野鸭妈妈被大叔的话呛得差点说不出话来，镇静了一下，她又高声反驳道：“可是，再高的志向，首先也得有基本的生存能力呀，连这点都没做好，谈什么志向？再说了，志向也是要在生活中慢慢形成的，要与自身的天赋、兴趣结合才可能成功，像你这样盲目地培养就能实现天鹅的志向了？你知道天鹅的志向是什么吗？”
这下，轮到大叔被呛得说不出话来了。野鸭妈妈仍然不依不饶，对天鹅妈妈说道：“天鹅妹妹，你告诉他，你的志向是什么。”
说老实话，天鹅妈妈从来没想过什么志向，她只是简单地按照大叔的要求做。今天大叔与野鸭的辩论第一次使她觉得，原来有很多东西自己从来就没弄明白过。她窘迫地说：“我，我……想回到天鹅荡……”
“您瞧！您成天把她关在笼子里，连外面的世界都没见过，让她怎么谈志向？”野鸭妈妈得理不饶人，趁机劝说道：“大叔，您还是让天鹅妹妹跟我们一起到外面的广阔天地去生活吧，这样才能做天鹅荡的真正主人。”
大叔说不过野鸭妈妈，恼火地说：“不行！不行！你走吧！我要对天鹅负责！”
野鸭妈妈遗憾地告别天鹅妈妈和大叔，悻悻地离开了“天鹅人工繁育场”。
这时，庄先生暂停了播放，说道：“我们先放到这儿吧，大家说说看有什么感想？”
阿崎首先说道：“这个故事的开头部分一点也看不出与教育有什么关系。如果说有什么感想的话，我觉得你是不是在谴责人类的一些愚蠢行为啊？”
“唔，说下去！”庄先生鼓励道。
阿崎看看大家，支支吾吾地不知从何说起。还是阿刚接上阿崎的话说：“我觉得这个开头还是有很强的象征意义。那个‘天鹅人工繁育场’就好像现在的教育环境和教育体制，那个勤勤恳恳的大叔有点像我们这样的家长，为了实现理想中的愿望总是任劳任怨地努力着。可是，野鸭妈妈的那句话：‘……人类总会做出很多愚蠢的事来。’好像在告诉我们这样的做法并不好，尽管初衷是好的。”
“不错！你的理解极有深度。”庄先生满意地点头道：“人类的确经常会做一些愚蠢的事，而在做这些事的时候都认为自己是正确的。即便是猎杀天鹅、垦荒造田这样的事，当时也是为眼前的利益所驱使而做的，从这个意义上说并没有错。问题是人类的目光很多时候总是很短浅，只看见眼前的一点好处，却损害了长远的大局，等时过境迁，从自己的愚蠢行为中醒悟过来时，已经付出了惨痛的代价。”
说着，庄先生在电脑上一阵敲打，他身后的白墙上就出现了一行文字：
最大的愚蠢莫过于目光短浅，急功近利。
“我打出来的文字你们不妨多想想，对我们每个人都会有启发的。”庄先生指着屏幕上的文字对大家说。
大家默默地又读了一遍，好像若有所思。
这时，陌生男子不解地问道：“那么，像人工繁育天鹅这样的事也可能是错误的？”
“是啊！”庄先生肯定地说：“表面上看这是为了天鹅好，实际上这样反而害了天鹅。你想，天鹅是可以人工繁育的吗？繁育出来的还会是真正意义上的天鹅吗？问题是人类往往自作聪明，还以为自己正在做一件伟大的事业呢。我不敢说那个大叔一定会害天鹅有多深，但可以肯定对天鹅是没有好处的。至少这样做是不‘生态’的。”
“你这个说法很新鲜，我还是第一次听说。不过，好像也有点道理，过去我一直以为这样做是正确的。看来，很多事情是该看得长远一点。”阿崎感到很有启发。
这时，一直没有吭声的阿美忍不住插话道：“回到教育上来，你是说我们现在的培养方式也是一种目光短浅，急功近利的行为吗？你是在批判我们当前都在做的刻意培养孩子的行为吧？是不是在影射我们这样辛辛苦苦地培养孩子，不但对孩子没好处，反而会害了孩子？”
“哈哈！你算说到点子上了！‘影射’这个词用得很好，这才是这个故事的目的。我希望通过影射，使你们更容易醒悟一些。你们今天到这儿来不是最好的说明吗？”庄先生开心地说笑着，笑声中似乎还有一点幸灾乐祸的味道。
大家在庄先生的笑声中仿佛受到一点刺激，都默不做声，想着各自的心思。一会儿，庄先生又正色道：“还有什么想法吗？”
“故事中好像很强调生存能力，而你认为生存能力的培养只能从实际中获得，所以很排斥关起门来学的知识，是这样吗？”阿刚又提出了自己的看法。
“是这样！因为不管什么生物，首先要解决的是生存问题，然后才能谈志向，谈成才，而解决生存问题需要的是对环境的适应能力，这只能从实际中获取。当然，我并不是绝对排斥知识，在你解决了生存问题以后，知识的价值才是有意义的。”庄先生明确地表明了自己的观点。接着，又说道：“我再送给大家一句话吧。”说话间，他已经把他想说的话打在了电脑上：
能力永远比知识更重要！
“说得很对，过去我总是把知识和能力混为一谈，看来，是不一样的。我们对孩子能力的培养太欠缺了，所以会出现各种各样的问题。”阿崎自言自语地说着。
“我有同感！我原以为教育就是传授知识，有了知识，也就有了能力，其实是两码事。经您这么一说，对社会的一种现象我也能理解了。”阿刚也附和阿崎的观点。
“哦？你说的是什么现象呀？”
“有的博士毕业却找不到工作，有的没念过几年书，事业却做得很好。”
“对！你说的这种现象明显反映了知识与能力的关系。博士生他学的知识肯定不少，但他的能力未必强，所以，失业也是在所难免；而受正规教育不多的人假如他有了很强的生存能力，知识则可以通过非正规渠道得以弥补，依然能够成才。”庄先生把阿刚所说的现象进行了剖析。
“所以，教育的功能首先是培养能力，然后才是传授知识？”阿美用问句表达了她的理解。
“绝对应该是这样！遗憾的是，现行的教育体制严重违背了这条原则，所以才会有那么多的问题。”庄先生说这话的语气尤其严肃，好像特别想表明他的态度。
冷了一会儿场，庄先生又问道：“还有其他的感想吗？”也许大家还不太习惯庄先生这种咨询方式，所以，总是他在启发大家。
这回是阿美打破了沉默：“你的观点似乎并不悲观。野鸭妈妈与天鹅妈妈关于天鹅荡生态环境变迁的一大段对话好像在告诉我们如果不按自然规律办事，生态环境是很容易被破坏的，但也是可以得到恢复的，只要我们及时纠正。我说得对吗？”
庄先生频频点头道：“不错，你的理解也很到位！”
“教育也是一样的道理。如果违背自然规律，孩子就可能被糟蹋；如果按规律做了，孩子也不是没有救的。对吧？”
“对！”
“那我就踏实多了。我的孩子现在就处于‘生态’被破坏的状态。看来，我们还有希望。”阿美舒了一口气。
“希望永远会有的，只是一定要按‘生态’的要求去做。现在我们周围的环境不是好多了吗？教育也会这样的！”庄先生乐观地答道。
“可是，后面大叔与野鸭妈妈的辩论中似乎又在说，有的时候你自以为是按‘生态’的要求做了，其实未必。所以，很可能会好心办坏事。”阿崎插进来说，接着，又疑惑地问：“那么，怎么才能知道自己做得对不对呢？”
“噢，你问了一个很实际的问题。”庄先生微微一笑，答到：“其实很简单，你只要问问自己，我这样做是自然在先还是想法在先。”
“此话怎讲？”陌生男子马上问道。其实，大伙都不太理解庄先生的意思。
庄先生一边打着字，大概又有什么要提醒大家的话，一边从容地答道：“就像故事中的大叔一样，天鹅妈妈的基本生存能力都没有掌握，他就在谈什么天鹅的志向，这就是想法在先。按照他这种想法去培养天鹅的志向，我看十有八九会好心办坏事，这就是不‘生态’的表现。”
等他说完了，屏幕上的字也出现了：
自然是一切行为的先导！
“唔，有道理。所以，我现在不应该对孩子有任何不切实际的期望，一切要随着他的自然成长而定。对不对？”阿崎很得意自己悟出了道理。
“对了！这样，我保证你的做法会‘生态’起来。”说着，庄先生又启动画面道：“好吧，让我们接着看，你们一定还会有新的想法。”