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暑假过后，开学第一天，方秀丽老师就在班上宣布，从这个学期起，要增加一项新的课程，那就是：学电脑。

全班同学手舞足蹈。吴小雨甚至站到板凳上，自编自演了一段唱词：“学电脑，太好了，还珠格格乐坏了。”学电脑跟“还珠格格”有什么关系呢？真不知道吴小雨怎么会扯上去。而且她这两句唱词编得还有点押韵，难为了她。可是接下来的事情就不妙了，因为太兴奋，乐极生悲，发生了危险：吴小雨两眼望天地唱着跳着，一只脚踩到了板凳边上，凳子一翘头，吴小雨身子一趔趄，眼见得就要往下倒，是贝贝恰好在旁边接住了她。吴小雨的额头不偏不倚撞上了贝贝的鼻子，一阵酸疼，贝贝的眼泪“呼”地一下子冲出来。

吴小雨看见贝贝哭，吓得慌了，急忙凑上去，抱住贝贝的脑袋，尖起嘴唇，朝他的鼻子吹风。“对不起啊，对不起对不起。”她撮着嘴，一边吹一边说，口水全都喷在贝贝鼻梁上。

吴小雨都说了对不起了，贝贝怎么可以不大方一点呢？所以他只好忍着疼，用力地把眼泪眨回去，一边摇头说：“不疼。不怕。”

十七岁的歪脖子张天昊最不愿意看到吴小雨对贝贝好，这时候趁势在旁边拍手起哄：“噢，吴小雨和贝贝香香啰！”他还不怀好意地挑动邻座的李莹莹：“李莹莹你看，香嘴，好看好看。告诉方老师。”

李莹莹谁都不看，眼皮子都不撩一下，手里在玩一个小别针，纤长的手指捏住亮闪闪的金属玩意儿，打开，又合上，再打开，重复一个动作，没完没了，无休无止。

贝贝赶忙奔过去，夺过她手里的小别针，劝诫她：“不能玩，有危险！”

李莹莹有一次在学校里玩一个钢笔套，玩着玩着，不知道怎么就吞进肚子里去了，把大家吓得魂飞魄散。程校长一路小跑着把她背到医院，医生们费了好大周折才从她嘴巴里夹出来。后来方老师就在班上宣布，无论是谁，看到李莹莹玩金属的小东西，一定要制止。

吴小雨绕过那条惹祸的板凳，走到张天昊面前，不由分说地抬手打了他一下：“你这个坏蛋！”

她又走回到贝贝面前：“我们不跟他玩！”

这时候，她发现了贝贝手里那枚小别针，眼快手疾地抢过去，美滋滋地别到了自己胸口上。“好看不好看？”她挺起胸，面带羞涩地问贝贝。

贝贝根本没有朝她胸口看，胡乱应付着点点头，忙着出门去找唐乐乐。

去年唐乐乐的班级学电脑，那个半大小伙子兴奋得就像吃了药，楼上楼下飞一样地跑，敲着每一间教室的窗户，告诉大家：“我学电脑了！”他并且上下挥舞两只手，做出弹钢琴的架势，炫耀：“打电脑，就像这样，看见没有？”他又说：“电脑叫it，有没有人懂啊？”

唐乐乐的神气劲，让没碰过电脑的孩子羡慕不已。

贝贝牢记着那一幕，所以今年他学电脑了，他也要把好消息告诉唐乐乐。

唐乐乐正在跟操场边上的一棵大树较劲，用两只手抱住树干使劲地掰它，用脚踢它。

贝贝不忍心看见大树挨欺负，走过去劝告说：“唐乐乐，不能踢啊，疼啊。”

唐乐乐不服气，理直气壮地声明道：“它先撞疼我的。”他低了脑袋，把头发掀起来给贝贝看，头上果然有一个小红包。

贝贝摸了摸那个微微发烫的包，为难了，不知道谁对谁错了。他赶快转换话题：“我学电脑了呀。”

唐乐乐显然不高兴听到这句话。他已经学会的东西，别人要是也会了，他就失去了傲视别人的优势。这一点，唐乐乐一点不含糊。他皱起眉，牙疼一样地嘬着嘴，想了好一会儿，炫出了他的又一个新本领：“我会打魔兽！”

贝贝眨巴着眼睛。他不知道“魔兽”是个电脑游戏的名字。既然不知道，他就老实承认。

“我学啊。”他说。

唐乐乐不客气地打击他：“你学不会。”

贝贝抬出了一个人的名字：“大勇叔叔教。”

唐乐乐问：“大勇叔叔是谁？”

这回轮到贝贝得意了：“我不告诉你。”

唐乐乐蛮横地瞪起眼：“小王八蛋，滚开！”

他撑着腰，脑袋往前顶着，像只怒气冲冲的大公羊。他的唾沫星子一直喷到贝贝脸上。

贝贝回头就走，边走边说：“骂人，不好。”

唐乐乐在后面得意地答：“就骂就骂！”他还怪声怪气地笑，而且学的是唐老鸭的声音。

程校长说过，唐乐乐这样的人，就是要方老师来治他。可是方老师不在操场上。

唐乐乐的态度并没有让贝贝扫兴，放学时看见来接他的李大勇，他的第一句话仍然是：“学电脑了！”

李大勇笑眯眯地拍拍他的头：“那好啊，学会电脑，将来就是有用的人了。”

贝贝受到鼓励，情绪大振，坐在李大勇的自行车后面，对每一个擦身而过的人都要告知一声：“学电脑了。”弄得人家莫名其妙，还以为是自己掉了钱包，不住地回头往地上看。

走到康盛小区门口，看到蹲在路边给自行车胎打气的小巴子，贝贝忍不住又说：“学电脑了。”

贝贝的口齿不清楚，所以小巴子听岔了话，听成“薛店恼了。”小巴子以为“薛店”是个人名，这个叫“薛店”的孩子跟贝贝吵了架，恼火了。

小巴子抬起身，扶一扶头上的大盖帽，毫不犹豫站到贝贝一边：“他恼了就恼了呗，你不理他！”

贝贝着急地说：“不是啊，学电脑了。”

小巴子很有耐心地：“我还是那句话，他恼就恼，别理他。你跟别人玩，不跟他玩。”

李大勇哈哈地笑，骂小巴子说：“人没老，耳朵先不中用了！”

小巴子不服气：“我怎么不中用？贝贝跟人家翻了脸，总不能要我去跟人家干一仗。”

李大勇笑得要岔气：“哪儿跟哪儿啊？你怎么东家岔到了西家啊？”

小巴子急了：“那你们跟我说清楚啊！”

李大勇就是不跟他说清楚，脚蹬着自行车，唰地一下子蹿出老远去，留下小巴子在后面跺着脚发火。

贝贝不过意地：“叔叔生气啊。”

李大勇憋着笑：“没事，让他气，一会儿我买个西瓜给他吃。”

学电脑的消息让全班同学高兴，可是班主任方秀丽不高兴。开学初，看到教学安排上有这么一项课程时，方老师简直要懵了，她实在不知道这样的课程如何教。

程校长鼓励她：“没关系，有经验的老师会帮你。”

就“一帮一”地教，唐乐乐班上的老师来教方老师。当然不是教她如何用电脑，是教她如何帮助这些智障学生学电脑。

方老师还逼着她的男朋友在家里充当智障儿，让她先上“模拟课”。

男朋友愁眉苦脸说：“这怎么弄啊？我明明是个智力超常的人啊。”

方老师耍赖：“你就想像自己智商是二十。”

男朋友还是愁：“什么样的人智商是二十呢？你让我有个参照数好不好？”

方老师自己也说不清。她不耐烦地说：“看着办吧，又不是你们化学系做实验。反正，我教什么你不会什么，不就得了？”

两个人就一对一地磨叽。从打开电脑开始。从抓鼠标点击桌面图形开始。方老师的男朋友总也模拟不好智障儿的行为方式，弄出一身汗，还挨了方老师不少抱怨。

男朋友终于失去耐心，劝方老师别这么认真。“反正年底你就要考研了，就要离开那个弱智学校了……”

方老师打断他：“不是弱智学校，是培智学校。”

“好吧，是培智学校。”男朋友说，“总之你不会再干下去了，对不对？那你干吗还要这么较真呢？你自己较真，还要拉着我较真，让我难受啊。”

方老师“腾”地站起来，扭头往外走。“好吧，你不愿意难受，我一个人难受去。我对着空气也能够备好课。”

男朋友有点懵，想不明白自己是哪儿说错了。

全班孩子的兴奋劲持续了好几天。可是真到排着队进电脑室的那个下午，大家又傻了眼，躲躲闪闪挤在门外面，谁也不肯先上前。

吴小雨用肩膀扛一扛张天昊：“你进去。”

张天昊缩到贝贝身后，脑袋抵着贝贝的后心窝，手扳着他的肩，一个劲地催着他：“走，走，走。”

贝贝也胆怯，要拉李莹莹一起走。李莹莹很木然地把他的手一甩，转过身，给了他一个后脑勺。

方老师皱起眉头说：“怎么回事啊？电脑室里有老虎吃人吗？有猴子咬你们屁股了吗？”她很有权威地命令道：“排好队，依次往里走，一个都不准少！”这一来，大家都乖乖地不敢说话了。吴小雨个头小，排在第一个，她用手扒着门框，脚尖进进出出试探了好几次，最后把眼睛一捂，两脚并拢，青蛙一样跳进了门。

“妈呀！”她在进门的同时失声叫起来，就好像迎头挨了一棍子似的，把排在后面的张天昊逗得弯腰狂笑。

电脑室里窗明桌净，十几台电脑亮闪闪地围成一个圈，荧光屏上旋转着五光十色的图案。有的图案是慢悠悠地动，一会儿变出圆，一会儿变出方，好像里面藏着一双魔术师的手。有的像闪电一样飞，“唰”一下，“唰”又是一下，快得让人眼睛来不及看。

“老师我不学了。学不会啊。”张天昊只瞄了几眼，脸色就开始发白，身子也一点点地矮下去，像是大病袭来支撑不住的样子。

方老师一把拎起他的后衣领，让他站好。“张天昊你不要怕，老师保证教会你，你要对自己有信心。”

“不会。怕。”张天昊灰白着嘴唇，缩着脖子，哆哆嗦嗦说。

“多大的事啊？男孩子胆子就这么小？你看人家李莹莹都不怕。”

李莹莹若无其事地站着，手里搓揉着衣角，两眼望着天。

“怕呀！”张天昊说完这句话，“哇”地哭出来，顷刻间一把鼻涕一把眼泪的，活像在公婆家受够了欺负的小媳妇，可怜得不行。

方老师又好笑又好气地看着他，万般无奈地说：“那好吧，你要实在怕，先在旁边站着，看别人学。可是不准你捣蛋！”

张天昊却又不干了，一屁股抢着坐到了离门口最近的位置上。他只坐半个屁股，脚尖支着地，看模样，随时准备着像兔子一样蹿出去，逃跑。

张天昊真是够精的。

吴小雨主动要求跟贝贝坐在一起。方老师把李莹莹安排在自己身边坐。所有的人都坐下来之后，方老师举起桌上的鼠标，开始讲解如何用它来点开电脑桌面上的各个窗口。

贝贝很快享受到了学电脑的快乐。手里握着滑溜溜的“小老鼠”，哆哆嗦嗦把光点的箭头移到某个图标上，食指点两下，图标像受惊的小鹿一样猛一跳，然后就如同一朵花儿一样绽开了。每一朵花儿开得都不一样，有的像玫瑰，有的像大丽菊，有的像幽兰，还有的像洁白无瑕的小百合。它们总是这样：一朵花儿里面套着另外一朵花儿，如同慈爱的妈妈抱着孩子。电脑里面藏着那么多的秘密哦，只要不停地点下去，就有不同的美丽跳出来，永远永远不会有结束。贝贝既惊讶，又兴奋，没完没了地点来点去，把鼠标按得答答响。

结束的程序也很好玩啊，光标在右上角的红框框里点一次，花朵儿就神奇地闭合一次。点啊点，花儿一朵接一朵地谢，到最后谢光了，又剩下蓝天白云的图案了。

吴小雨只会让花儿开，不会让花儿谢，贝贝就教她。吴小雨不笨，可是有了贝贝帮忙，她就撒娇，每次关闭程序都要惊慌失措地喊贝贝。她会说：“唉呀唉呀，不行啊，我要弄坏电脑啦。”贝贝就只好探过身，抓过她的鼠标，帮她咯答咯答地按下去。

每当这时候，贝贝心里很自豪。他十一岁了，不是小时候奶奶教他用小笼包数数的时候了，也不是洗澡需要妹妹提醒时间的时候了。他上了四年级，会认拼音字母，会数一百以内的数，还会做二十以内的加减法，虽然经常要算错。现在他又开始学电脑，努力要成为一个对社会有用的人。他感觉世界很美好，生活很快乐。

张天昊缩到贝贝身后，脑袋抵着贝贝的后心窝，手扳着他的肩，一个劲地催着他：“走，走，走。”

贝贝也胆怯，要拉李莹莹一起走。李莹莹很木然地把他的手一甩，转过身，给了他一个后脑勺。

方老师皱起眉头说：“怎么回事啊？电脑室里有老虎吃人吗？有猴子咬你们屁股了吗？”

方老师一共教给他们两项电脑技能，一是用“word”系统打字，二是用一个绘图软件画图画。

打字用的是拼音法。培智学校的孩子拼音学得都不错，这就有了打字基础。可是也有费劲的地方：这些孩子们不懂得举一反三，他们学东西靠死记硬背，死记还不容易记得牢，今天记会了，明天又忘了，忘了就得从头来，这就让老师教得很辛苦。

程校长说，当培智学校的老师，要有比别人坚强一百倍的神经。

比如说吧，第一节打字课，方老师只教会了他们打五个字：我是好孩子。方老师说，“我”这个字怎么打呀？在键盘上按一个“w”，再接着按一个“o”，这就是“我”的拼音。可是两个字母按出来，再打个回车键，不好了，冒出来一溜排的字。方老师又说，“我”字大家都认识吧？从这一排字里面把“我”字选出来。看看上面的数字是几？是不是“1”？那就在键盘上按个“1”。

吴小雨手舞足蹈地叫起来：“我有了，我有了！”

重复打这个字，起码重复十遍。

吴小雨很怪，触碰键盘只用食指，而且是左手的，鸡啄米一样，一点，一点，其余指头受惊吓似的藏在手心里，紧紧蜷着，死活不肯露头。

张天昊就更怪，他用右手的小指头。他的手握成一个拳，小拇指尾巴一样拖出来，在键盘上飞快地一掠，又一掠，很像是蜻蜓在水面产卵。他的胳膊也悬着空，高高地架着，衣袖决不碰键盘，姿势要多别扭有多别扭。

方老师喊：“注意指法！十个指头都摆到键盘上！”

没有人听她的。也不是不肯听，是做不到。别说十个手指，有两三个手指上去，阵脚就乱了，手指和手指间互相要打架了。

方老师恨铁不成钢地说：“你们这叫什么？叫懒惰！怕用脑子！我告诉你们，不正确的录入方法，永远都不能达到完美的打字速度。”

还是没人听。这回是听不懂。方老师说话，有时候根本是自言自语。

全班同学中，李莹莹是例外，她好像永远要当旁观者，别人都在键盘上兴奋地忙，惟独她保持冷峻，不苟言笑地端坐着。方老师抓起她的手指，帮她在电脑上打出字。她漠然地看一看，不说好，也不说不好。方老师的手一松，她的手也跟着落下去，沉重得像块石头。

方老师说：“李莹莹，这世界上有什么东西能让你感兴趣？”

李莹莹耷拉着眼皮，面如石雕。

方老师对贝贝说：“你负责帮助她。”

贝贝求之不得地凑过来，伸手在李莹莹的电脑上打了一行字：我是好孩子。可是李莹莹居然不高兴，抬手在键盘上一胡噜，把那行字胡噜掉了。

贝贝委屈地说：“不礼貌啊！”

李莹莹理都不理他。

学完了打字，又学画画。画画其实比打字要复杂，因为软件中有太多的选择：笔的种类，线条的粗细，上百种颜色，各种效果的模拟……

贝贝一门心思在电脑上画蝴蝶。他按着鼠标器，颤颤巍巍画出了一个占据全屏幕的蝴蝶轮廓。他琢磨着蝴蝶触须往哪儿画时，吴小雨探身过来看看，肯定地说：“大耳朵。”

贝贝纠正她：“是蝴蝶。”

吴小雨撇撇嘴，坚持：“两个耳朵。”

贝贝很生气，就拼命地给蝴蝶涂颜色：红的，绿的，黄的，紫的，蓝的……颜料框里的每一种颜色，他都要用光标点一下，把蝴蝶涂成一个大花脸。涂到最后，既不像蝴蝶，也不像耳朵。张天昊走过来看，惊叫一声：“好多虫子啊！”

李莹莹这回出人意外地动了手。她一动手，全班皆惊，因为她画了一只非常可爱的狗。这只狗有两个蒲扇似的大耳朵，有四只尖尖的小爪子，有一个椭圆形的胖肚皮。她还在狗身上加添了两朵梅花型的斑纹，一朵在脑袋上，一朵在屁股上。

贝贝看看这只狗，有点遗憾地说：“不是妹妹。”

张天昊兴奋起来，趴在地上学着狗的模样，在电脑室里一圈一圈跑，嘴里还“汪汪”地叫。吴小雨用脚去踢他，他把头一伸，想要咬住吴小雨的鞋，把吴小雨笑得喘不过气。

方老师看了看李莹莹的画，大惊：“天哪，原来你有绘画天分啊！”她和颜悦色地要求李莹莹说：“你再画一个！画只猴子，或者画一匹马。”

李莹莹用光标找到橡皮，擦去那只狗，再画。可是她画出来的还是狗，跟刚才的那一只几乎一模一样。

“画只猫吧。”方老师转而要求。

电脑上仍然出现了狗：大耳朵，尖爪子，胖肚皮，两朵梅花斑。

方老师有了疑问：“李莹莹你怎么回事啊？你是下意识地画出一只狗，还是有意识要画它？你为什么除了狗不会画别的？”

李莹莹继续画狗，一遍又一遍，频繁地使用橡皮，频繁地使用粗铅笔。她像是没有听见方老师的话。

方老师叹口气，心里很窝囊：对于李莹莹这样的孩子，她实在不知道如何走进对方的内心世界去，她责备自己太无能。

贝贝学会电脑打字后，老觉得手痒痒，看到电脑就想去敲一敲。有一天傍晚他陪着妹妹去巡逻，走进洪阿姨办公室，看到桌上有电脑，忍不住炫耀说：“我会啊！”

洪阿姨问他：“你会什么呀？”

贝贝走上前，抓起鼠标，点开一个新的文档页，不费事地打出一句话：我是你的宝贝。

洪阿姨惊讶道：“天啊，你真能打字！还能写出这么文学的话。”她万分激动地说：“你再打一句：洪阿姨喜欢贝贝。”

贝贝两只手在电脑上忙，拼出了“hong”的音，却不小心把“红”字点了上去。他觉得羞愧，赶快按“消除”键。好不容易打出来“洪阿姨喜”，下面的“欢”却忘了应该怎么拼。他打几个字母，擦去，再打，忙出一头汗。

原来，“我是你的宝贝”这句话是在课堂上学过的，方老师教他们打过了很多遍的。“洪阿姨喜欢贝贝”却是陌生的字，生字就不那么好对付了。

洪阿姨鼓励他说：“不急，慢慢来。”

花了足足有十分钟，终于还是打出来了。贝贝自己不满意，道歉说：“很慢。”

洪阿姨笑眯眯地：“慢点没关系，一回生二回熟啊。”

大狗妹妹对此不满意，因为它一直在旁边等着洪阿姨的肉松饼干，可是洪阿姨只顾看贝贝打字，忘了它的事情。妹妹又不好意思哭着闹着要，只能用暗示法：不停歇地拿脑袋去蹭洪阿姨的裤脚管，把它的毛蹭了洪阿姨一身。它嘴巴流出的口水，还把洪阿姨的鞋面上弄出一个不规则的涎水印，很尴尬。