[1980年9月12日]

我同意吴江同志在《人民日报》上讨论关于马克思主义哲学教学主要解决认识论的观点。二十几年的失误主要表现在背离马克思主义的认识论，连世界观和方法论的问题也是首先解决一个认识论的问题。即主观性与客观性相脱离、理论和实践相脱离的问题，即从唯物论滚入唯心主义的泥坑，从辩证法滚入形而上学和诡辩论的泥坑。

毛泽东思想——即马克思主义和中国革命实践的结合，这十多年来为什么跌入发展的最低点，以至不仅有野心家、阴谋家的篡改利用，不仅有大量的同志认识上的模糊和混乱，而且***同志本人也办了和说了一些背离毛泽东思想的事和话，使毛泽东思想的光泽在群众中，特别是在青年中不那么光彩了，以至时时要提醒党内外注意“高举”的问题，就是因为马克思主义的认识论在二十年来受到许多歪曲，以至达到唯心主义盛行、“形而上学猖獗”的地步。

出现这种现象有深远的历史原因和社会原因。封建社会的传统很深，历史唯物主义受到歪曲，过分强调领袖和个人的历史作用，强调政党的绝对领导作用。由于中国是一个小资产阶级的汪洋大海，党的领导人都出于小资产阶级、农民、小生产者，形而上学、理论上的摇摆、政治上的投机性和摇摆性较厉害。加之国际上苏修的出现，我们过分注意防修，以至把自己树立为马克思主义的正统，是“第三里程碑”，自己得树立模样，作为别人实践检验的标准，使国内政策更“左”，强调阶级斗争到不适当的地步。还由于当权太久的权力迷信，以至把权力和真理等同起来。

权力——腐蚀剂。个人的权利如不和人民的权利结合，而将个人的权与个人的利（包括物质的利和精神的名）结合，就会走向认识上的主观和片面性，权迷心窍，助长了野心家和阴谋家的夺权斗争，而且以马克思主义和毛泽东思想作为斗争旗帜，欺骗和迷惑了许多人，特别是无知的青年，危害更烈。

我们在认识论上的错误表现何在呢？（在以后的讨论中还要加以系统的阐述。）