幻想，是人特有的属性。

正如普希金曾经热情讴歌的那样：

“我常常忘记世界——在甜蜜的静谧中，

幻想使我睡眠。

这时诗歌开始苏醒；

灵魂洋溢着抒情的流动，

它颤抖、响动、探索、像在梦中，

最终倾泻出自由的表现来——

一群无形的客人朝我涌来，

是往日的相识，是我幻想的果实……”

幻想更是孩子的天性，是创造的胚胎。

如果要作某种程度上的分别的话，小石要比一般的孩子更爱幻想，更富想象力，因而也更具浪漫色彩。这从他幼年和少年的画作中可以分明地看出。他从小爱画神话人物，且多特异；他画的孙悟空动作也十分古怪，滑稽。他还爱画十八般兵器之类，画假想的妖魔鬼怪——他成年画中“怪”、“奇”的特点，在少年时的画作中已是端倪显露了。

应该说小石是十分幸运的。因为他那极其丰富的幻想天才，很小就得到了一条可以纵情奔涌的渠道——绘画。

当别的孩子还在作尘饭涂羹的活动时，他却由于家庭影响，父亲诱导，以树枝为笔，大地为纸，开始了最早的美术创作。

在金钢坡的日子里，傅氏家中满墙贴着的最缭人眼目的，常常不是乃父而是小石的大作。

父亲的耳提面命就不说了。郭沫若、司徒乔、高龙生等名家大师都“拜读”过小石的作品，给过他指导和勉励，司徒乔等名人大师都“拜读”过小石的作品，给过他指导和勉励，司徒乔等人还给他不少画料、纸笔。这些，对他自信心和事业心的确定，乃是一种不可低估的催化剂和诱惑力。

更幸运的是，不仅他自小生活的那个特殊的艺术氛围给了他以艺术的熏陶，他还有另一个优越的条件，即他很小就得以接触到大多同龄孩子无法企及的大量书籍。他启蒙早，又有好书读。故而，他小学一年级根本没上，因为那课文对他已显得太浅了。

实际上，六年小学他只上了两年，就领到了毕业证书。

在那些富余的课外时间，他便更多地投入了绘画实习。同时，也读了更多的书。

有一次，他随父亲去郭老家作客，大人们谈话时，他却不见了。直到饭菜上桌，才到处找人。原来他一头钻进郭老的书斋里就忘了出来。

胡风家也是他最爱去的地方。因为胡风的儿子胡小谷与他是好伙伴。正是在那儿，他尽情神游了《伊索寓言》、《堂·吉诃德》、《爱的教育》以及《三国》、《封神演义》之类忽古忽今，忽中忽西的神奇世界。

书籍，无疑是幻想力和艺术素质的最佳催化剂。

于是，他又成了小伙伴们崇拜的“故事大王”。

不仅因为他会讲很多故事，更因为他会“吹”。

他嘴里的孙悟空、诸葛亮、唐·吉诃德常常不是书上的模样。有时他吹得意了或接不拢情节了，干脆就即兴发挥，“天马行空”起来。他的故事里揉进了太多的自己的想象，而这，对孩子的吸引力反而比正宗的故事来得更强，因为那正好符合孩子们的思维特点呐……

绘画也罢，讲故事也罢，并不能完全满足他的幻想力了。于是，小小年纪，竟也有过失眠之夜。茶余饭后，常常也会独自发一会愣；他耽溺于幻想之中了。

更多的是背着画板，只身到野外写生的时候，常常是画着画着，忽然停下笔来，舒舒服服地仰躺在山坡上，嘴里机械地嚼着草茎。双眼定定地凝注着广袤的神秘的苍穹，海阔天空地冥思遐想开来——

“我忽然想到了自己的将来：

“将来会是怎样一种模样？我会成为怎样的一个人呢？

“我相信我会像司徒乔那样，站在高高的架子上，挥毫狂舞，以丹青作火焰，为抗战救亡推波助澜，多潇洒，多豪迈！

“我相信我会上大学，去海外，学成归来，著书立说，催桃育李，既光荣，又伟大！

“当然，更多的时候，我还是想着怎样学好画，将来作一个像父亲那样的画家，名满天下，为人仰慕……

“哈，现在看来，那都是些不切实际的狂想罢了，对生活，对世界看得太肤浅了……”

——这是距那时将近五十年后，小石对我说的话。

记得我当时没有接腔。

我在思索。

我对小石的结论不敢苟同。那些少年心中的秘密，不能算是幻想。

至少，那些关于未来的美好愿望不能称之为幻想。

那是理想。每个人都会有，都应有的追求与愿望。它合情，又合理。因为它们都可能在一定条件下变为现实。

什么叫幻想？

毫无根据、根本实现不了的或纯粹“艺术”性的思维，或可称之为幻想或狂想。

假如命运不是那样地与小石为敌；假如社会和形势不是那样剧烈地动荡不宁；假如……

他的那些“幻想”难道一点也不可能实现吗？

何况他毕竟成了出色的画家！

然而……

相对于他后来的实际境遇，那些“理想”似乎又的确只能算是一种幻想了。

姑且将之视为半是理想，半是幻想吧。

有一点是可以肯定的：无论理想也罢，幻想也罢，少年时的小石都绝对不曾想到过，他后来的人生道路上，竟然充满了如此之多的荆棘，如此之多的沼泽和陷阱。

谁也无法想象自己的未来。

但，很少有人的一生，会如小石那般坎坷，曲折……

莫非，这也是成才必须付出的代价吗？

未必……