责任感是孩子将来立足社会、获得事业成功的至关重要的人格品质。可现在的问题是，家长普遍过于注重孩子的智力和身体发展，忽视了对孩子责任感的教育和培养。

孩子的责任感主要包括学习和生活两个环节。做事不认真、不负责、虎头蛇尾、马虎草率、得过且过，生活中高傲自大、不懂礼貌等缺点，以及由此引发的厌学、厌世等不良心态，实际上都是孩子缺乏责任感的具体表现。

镜头回放

一位高二学生的家长写信向学校反映说：“我的孩子住校，每个星期回来两天，带回一星期换下来的脏衣服和鞋袜。每周回来在家里就是看电视、玩电脑、听cd、打手机，每天晚上要玩到半夜以后，甚至通宵；第二天睡到中午或下午起床，接下来又是电视、电脑。孩子称：‘一个星期下来辛苦了，应该放松放松。’我对他谈起回家后也应当做一些力所能及的家务，可孩子竟说，‘锅碗是绝对不洗的，至于洗衣服嘛，水太凉了，要戴橡胶手套’，还说，‘同学们都如此’。”

关键词辨析

责任感是一种高尚的道德情感，是一个人对自己的言论、行为、承诺等，持认真负责、积极主动的态度，由此而造成的情绪体验。

责任感和责任是不同的。责任，是指一个人分内要做的事；责任感，则是对分内要做的事负责的情感。

目前的孩子绝大多数是独生子女，生活条件优越，缺乏生活磨砺，容易以自我为中心，对他人的要求高而多，对自己的要求低而少，脱口而出的常常是“是爸爸妈妈叫我来读书的”“作业本掉在家里了”“妈妈没有给我整理”等。在活泼可爱、多才多艺的外表下，普遍缺少一份责任感。

列夫·托尔斯泰说：“一个人若是没有热情，将一事无成，而热情的基点正是责任心。”

家长的正确态度是：在平时的言行中，用自己的价值观影响孩子的价值观，渐渐培养出他们的责任感来。

许多家长希望通过让孩子倒垃圾、洗碗、做饭等，培养孩子的责任感，可是效果并不好。要记住，责任感只能从一个人的内心产生。

关键处点拨

据说美国前总统杜鲁门的桌子上摆着这样一个牌子，上面写着：“book of stop here”（责任到此，不能再拖）。

他的桌子上是否有这样的牌子，我们无法求证，可是如果我们的孩子桌上也有这样一块牌子，对培养他的责任感恐怕是有帮助的。

家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：

1　了解责任感对孩子成才的促进作用

家长都希望孩子成龙成凤，可实事求是地说，不可能每个孩子都会“成龙”。虽然如此，每个孩子都要有责任感，则是必需的。责任感，关系到孩子将来的命运和人生。责任感强的孩子，做任何事情都很认真负责，当然容易成功。

举个简单的例子：企业要精简人员，老板宁可让有文凭可是工作经常出纰漏的不负责任者下岗，也不愿意让做事认真、文凭较低的负责任者下岗。

一份调查表明，目前有62%的家长，在家中包揽了本该属于孩子去想、去做、去负责的事情，59%的孩子不愿意主动为父母承担力所能及的家务劳动，73%的孩子根本不了解什么是家庭责任。如果这一状况得不到改变，必将严重影响孩子综合素质的提高。

孩子的责任感是从对具体事物产生喜爱开始的。开始时，表现为对他所敬爱的人交给的任务有责任感，而对其他人交给的同样任务没有责任感；对他爱做的事有责任感，对他不爱做的事没有责任感。发展到后来，就会对自己说过的话、应该完成的任务负责，对同伴、集体负责。久而久之，就会形成更抽象的责任心，对自己负责、对家庭负责、对事业负责、对国家负责、对人民负责。

2　培养小学生的责任感

培养小学生的责任感，要在注重体验教育的同时，考虑到他们的年龄特征，以便收到良好效果。

例如，一位小学生的母亲，经常要在繁忙的工作之余，开车到学校给儿子送饭，因为儿子总是记不住带饭。

为了培养孩子的责任感，这位母亲听从专家的建议，对儿子说从此不送饭了。

儿子又一次忘记了带饭。由于老师借钱给他买饭吃，母亲的“阴谋”没有得逞。后来，母亲把自己的想法告诉了老师，请求协助。儿子第二次忘记带午饭，不得不打电话请母亲送饭。母亲的态度很和蔼，可是断然拒绝了他的要求。最后，他与一位同学合吃一份午饭，下午肚子饿得咕咕叫。

从此以后，儿子就很少忘记带午饭了。

小学生的责任感，主要体现为能够自觉遵守《小学生日常行为规范》，认真完成学业，对同学、对集体的事情采取认真负责的态度。

在培养孩子的责任感时，家长要充分相信和尊重孩子，这是非常重要的。比如孩子赖作业，实际上就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的孩子，家长如果用管制和惩罚的办法，效果并不好，而一旦让他体会到完成作业是他的责任，然后给他充分的信任和尊重，却往往能事半功倍。

一般来说，学生干部比普通学生的责任感要强一些，究其原因，就是老师给了他们更多的责任和信任。我们不难发现，许多学校的学生干部都是轮流做的，而且涉及的人很多，其目的也正是为了有机会培养每个孩子的责任感。

3　培养中学生的责任感

中学生责任感的形成和培养，重点应当放在将道德情感具体量化到实践上来。遗憾的是，由于目前中学生学习负担重，根本“没时间”考虑道德情感以及责任感。无论是家长、老师还是自己，普遍认为只要努力学习，就算尽到了责任；有的甚至认为自己没什么责任，因为年龄还小。

殊不知，中学生正处于世界观、人生观的形成时期，受外界各种因素的影响较大。除了学习知识，更要学习做人。中学生如果没有明确的责任意识，学习上就很可能不求上进、随大流，甚至混日子。

培养中学生的责任感，仍然应当从身边的小事做起。由于中学生思维活跃，所以同样可以通过体验活动，让他们从灵魂深处产生触动。

例如，一位女高中生在参观了电信局以后，就彻底改掉了经常要去麦当劳喝咖啡的习惯。

班上组织13名同学参观电信局，大家本以为，在电信局上班就是玩玩电脑，很惬意的。可是没想到，去了以后要他们摆弄机械零件。说白了，就是拧螺丝。高中生拧螺丝，大家都觉得有些大材小用。可是轮到自己拧螺丝时，才发觉这并非一件简单的事，得经过几道工序。才拧了几个，有的同学手指就红了，皮肤也破了。这位女生粗略一算，平常自己总喜欢去麦当劳喝咖啡，喝一杯咖啡，得相当于拧多少个螺丝的收入啊！

她想：天啊，再多拧些螺丝，自己的手会磨成什么样子呢？我平时总埋怨父母给的零花钱太少，现在才理解父母赚钱实在不容易啊！

4　培养大学生的责任感

大学生虽然年龄大些了，可是有些同学缺乏责任感，整天不是沉溺于电脑、不愿做家务，就是在校外租房同居、钱不够用就向家长伸手。发展到后来，不愿让父母“包办婚姻”，却乐意让父母“包办婚事”，对家庭几乎从来不负什么责任，有的只是索取。

究其原因，家长应当负有一定的责任。因为从小到大，家长总要求孩子好好学习，无论是家庭还是学校，从来就没有对他们开展过责任感教育。所以在大学生身上，很难建立起健全的责任观念。从社会环境来看，大学毕业生找工作，用人单位过分强调学历，而不看是否具有基本的道德水准，这也是重要原因之一。

针对大学生的年龄特点和知识层次，家长可以对他们讲更深刻的道理，尤其应当侧重于社会责任方面。

例如，辽宁省大连市公汽联营公司702路4227号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，他在生命的最后一分钟里做了这样三件事：一是把车缓缓停在路边，用力拉下手动刹车闸；二是把发动机熄灭；三是把车门打开，让乘客安全下车。做完这三件事后，他趴在方向盘上停止了呼吸。

黄志全的这一连串动作，看上去并不惊天动地，可是却非常感人，谁听了心灵都会受到震撼。

他之所以在生命的最后一刻还能这样做，就是因为他具有一种高度的责任感，所有乘客都会永远怀念他。

关键的关键

1　家长平时督促孩子学习，要从责任感上着手。有责任感的孩子，决不会游戏人生。所以，家长不能对孩子说“请给我好好读书”（因为读书不是为了家长），也不能说“你读书不是为了我，而是为了你自己”（读书也不是为了孩子），而应当对孩子强调“学习是你的一种责任”的观念。

2　要培养孩子的责任感，家长首先要有责任感。要爱孩子，对孩子负责，时时处处培养孩子良好的行为习惯。

3　在培养孩子责任感的同时，要努力培养孩子的独立性。一个没有独立性的人，不可能有良好的责任感。家长要相信孩子有能力做好他想做的事，给他负责任的机会。