许多家长都有这样的体会：孩子到了十五岁左右时，总喜欢和父母对着干。于是，家长不高兴了，气急败坏。殊不知，这是一种正常的“十五岁现象”，叫“逆反”。

孩子之所以逆反，原因主要是家长的教育方式不当。不懂得这时的孩子有了强烈的自我意识，需要通过和别人的不一样体现自我价值。家长不能理解、尊重他们，双方势必就会发生对抗。逆反心理是有害的，但不能一概而论。

镜头回放

1999年9月，15岁的初中生李伟逃学在家，父亲发现后逼他做作业、上学、听候老师处分。李伟越想越气，整整一夜没有睡好觉。

第二天早晨5点，父亲在给李伟准备早饭时，李伟蹑手蹑脚地走到父亲背后，将平时用来剁排骨的斧头拿出来，对准其头部左侧连砍5斧头，致使父亲当场毙命。

关键词辨析

逆反：一种心理现象，对事情所作的反应与对方的意愿或多数人的正常反应完全相反。

逆反心理是正常的。从儿童的违拗到老年的倔强，人的一生随时都会出现逆反心理，其中以青春期出现逆反心理的频率最高。这时候的孩子，一方面，缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受能力和行动能力；另一方面，初步觉醒的自我意识，又会支配他们的强烈表现欲，想通过展示自己的与众不同，体现自身价值。

逆反心理是有害的。如果不加以正确引导，很可能会导致孩子对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、精神萎靡、工作消极、学习被动……进一步发展下去，还可能向犯罪心理和病态心理转化。

逆反心理是可以利用的，并且决非一无是处。

家长的正确态度是：一方面，要充分了解逆反心理的特点，理解孩子；另一方面，对逆反期的孩子要正确引导他们的逆反思维，借此提高他们的创新能力。

关键处点拨

大凡有所成就、有所作为的人，都具备推理、反思、想象的思维方式，并在此基础上创造新事物。

目前的学校教育，不敢越雷池一步，大大束缚了孩子的思维空间。家长有必要给孩子补上这一课，善于启发孩子从不同角度展开想象、质疑，而逆反期，就是家长对孩子进行这种训练的最佳时机。

家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：

1　了解逆反心理究竟是怎么回事

许多家长对处于逆反期的孩子一筹莫展。他们说：“这孩子老跟大人拧着劲儿，不知道中了什么邪！”

其实，这一现象并不难解释。因为人在不同的生长发育阶段，有着不同的生理特点和心理特点。青春期的孩子，除了身体变化以外，思维方式也会由儿时的形象思维转化为抽象思维，自我意识逐渐增强，处处想体现“自我”的存在。

逆反行为及其成因，主要分为以下8类：

超限逆反　教育时间过长，超过了心理承受限度；

饱和逆反　过多重复某些教育内容，孩子不愿意听；

禁果逆反　家长不许这样，孩子对此却特别好奇；

信任逆反　孩子对家长和老师缺乏信任，不相信对方；

自主逆反　教育方式不当，孩子的自主性受到威胁；

评定逆反　家长和老师对某事物言过其实，适得其反；

情境逆反　教育情境不适宜，引发孩子心理抵触；

归因逆反　孩子对家长的教育动机持怀疑态度。

心理学研究认为：15岁左右的孩子，这种叛逆、希望独立的现象表现得最为突出，这种变化被称为“十五岁现象”。

近几年来，“十五岁现象”有提前到来的趋势，十二三岁成了高峰期。这时候的孩子，最喜欢对家长说“不”。家长想管他们，他们会不耐烦地打断说“别烦”，甚至时常躲着家长，不想见家长，情绪层面大于理智层面，做事不问后果，严重的还会离家出走。

本案例中的李伟之所以走极端，是因为父亲不懂怎样对待逆反期的孩子，教育方法过于简单、粗暴。

正确的方法是：家长应当随时反思自己的教育方法是否恰当，而不是一味地责怪孩子；反思家庭经济条件是否让孩子有一种优越感，认为自己将来无论如何，都有家长在后面护着；反思自己是否侵犯了孩子的隐私，惹他不高兴；反思有没有及时发现孩子的优点，给他鼓励；反思有没有充当孩子的半个参谋和半个后勤，而不是指导者。

如果孩子的反常现象较为明显，则有必要陪他去看心理医生。

2　了解逆反心理的危害

逆反心理的外在表现，就是逆反行为；而逆反行为，从表面上看就是一种对抗行为，具体地说，是孩子不服从或有意违抗家长和老师的说服或命令。

处于逆反期的孩子，通常对教育者包括家长和老师有明显的“反控制”和“对抗”心理，即，你越是要他这样，他就越不这样。

一贯“正确”而“权威”的家长和老师，面对孩子的“反抗”“不听话”，最容易发火。

而他们越是发火，孩子就越是反感。这样，双方的矛盾冲突就箭在弦上了！

其结果，轻者直接影响到孩子与父母、老师之间的正常关系，重者将叛逆性格发展至极端，导致人格和行为的不健康，直至鱼死网破。

近年来，处于逆反期的孩子杀亲、离家出走、自杀现象有增长趋势，原因固然是多方面的，但与家长和老师对孩子的逆反心理疏导失当有必然的联系。

3　重点关注孩子的性逆反

“十五岁现象”表明，孩子的逆反期与青春期有着年龄上的重叠，这时如果逆反得不当，孩子很可能在性问题上栽跟头。为此，家长有必要重点关注孩子的性逆反。

性逆反的类型，主要是禁果逆反，表现为家长禁止孩子看与性有关的书刊，孩子偏要看；家长不让孩子谈恋爱，孩子偏要“早恋”。对此，家长和老师都十分头疼。

孩子的性逆反是无法根除的。因为这时候他们的性意识已经开始萌动，希望通过自己的行动去了解性奥秘，不大容易接受成人灌输的观念。这时候他们对性知识需求的激增，又会导致性情绪的极大波动。因此，在他们身上难免会出现失控的逆反情绪。

家长的正确态度是：鼓励孩子与异性交往，当孩子遇到困惑时，心平气和地与他们探讨，尽量减少孩子的性逆反。

除此以外，家长要改变落后的教育观念和方式：

一要废除对孩子的性禁锢主义。

有些家长不能正确地教育孩子怎样与异性交往，在与异性交往中怎样辨认不同品质的异性，而是一概反对他们同异性交往，向他们灌输怎样防范“坏男人”“坏女人”，从而造成孩子对异性交往有一种恐惧感，形成对性本身的反感，严重者会导致他们成年后的性变态。

二是在性问题上不能言行不一。

例如看电视时，不许孩子看“爱情片”，可自己深更半夜偷看“三级片”；不许孩子看色情书刊，可自己枕头底下就藏着好几本，里面可能还夹着避孕套；与朋友交往满嘴污言秽语，不注意道德规范。这一切都会让孩子觉得家长是伪君子，从而产生性逆反。

4　切实帮助孩子度过逆反期

逆反期在孩子的成长过程中作用很大。这个时期，家长如果能正确引导孩子，会使他们终身受益；但如果处理不好，同样会影响到他们的心理发育和行为方式。

家长可以采取以下措施，切实帮助孩子度过逆反期：

多进行情感交流　逆反期的孩子，其实内心强烈地希望与父母沟通，可是嘴上并不一定会说出来。家长要了解孩子的这种心理，适时抓住机会，多与孩子交流情感，主要方式是：

与孩子交谈，告诉他们家长、老师“啰唆”的积极意义；

当孩子谈论感兴趣的话题时，要聚精会神地听；

多和孩子一起参加他们感兴趣的活动；

对孩子的错误观点，要耐心地听完，再发表意见；

要用尊重而不是教训的语气和孩子说话；

不要把自己的经验和价值观强加给孩子；

和孩子一起商讨、研究家庭大事，增强孩子的责任感。

身教重于言教　家长与孩子朝夕相处，在言传身教方面对孩子的影响是巨大的。尤其要注意身教重于言教，帮助孩子愉快地度过这个特殊的生理期。主要方式是：

了解并掌握逆反心理有哪些特点，用以指导家庭教育；

用科学、宽容的态度对待孩子，用人格魅力赢得孩子的信赖；

不要当着孩子的面批评、嘲笑别人；

不要用不公正的态度和方式处理成人社会遇到的问题；

不要对孩子指手画脚，而要放手让孩子独立行动；

不要在孩子面前谈论别人的隐私，同时要尊重孩子的隐私；

允许孩子犯错误，冷静地处理与孩子之间发生的冲突。

关键的关键

1　与父母对着干，是逆反期孩子体现自我的一种常见方式。当然，他们并非只与父母过不去，对着干的对象还有老师乃至更多的对象。逆反期结束，症状会慢慢消失。

2　孩子的逆反行为，往往是由于家长教育方式不当引起的。所以，当孩子出现逆反心理时，家长首先要检讨自己的教育方式是否科学、恰当、宽容，努力了解逆反心理的特点。

3　要减轻和消除逆反心理，需要根据孩子的心理状况循循善诱。切记，心病还须心药医。