小女儿读三年级时，开始学习写作文了。

好，也可以进行父女对话了，我想。经过商量女儿非常高兴。她亲自动手准备了一个小本子，在封面上端端正正写上了“女儿和爸爸的对话”几个大字。由此，开始了我和小女儿的父女对话。

所谓父女对话，就是我和孩子共用一个小本子，在上面轮流写上彼此想说的话，有话则长，无话则短，随便说来，不拘一格，以书面语言的形式进行心灵的交流和沟通。

到现在我和小女儿的父女对话已经坚持了两个年头了，对话写了满满两大本。今年家里买了电脑。暑假里，我们还把父女对话搬到了电脑上。前几天，又翻看本子上及电脑里我和小女儿的对话，仿佛看到了我和孩子在心灵世界里一路同行的一个个足迹。这里遴选几个片段与朋友们共同品味，原本是随笔写来，这里也就不加雕琢了。

片段一：在孩子面对考试感到忧虑时的对话。

女儿：还有17天就要期末考试了，我真担心考不好。爸爸，我如果考不好，您会生气吗？您会打我骂我吗？

爸爸：因为考试，爸爸从来没骂过打过你，是吗？不要担心，应该有信心。真的，你应该充满信心，只要努力了就是成功。这些日子你很努力，而且也越来越聪明。面临考试爸爸送你两句话：

第一句：努力了就是成功！

第二句：我行，我能行！

好啦，信心更足了，是不是？爸爸为你加油！

片段二：在孩子考试拿了好成绩时的对话。

女儿：我向您宣布我的成绩：数学98分，语文97分，英语96分。听到这个消息您高兴吗？当时，我听了老师念分数，心里有说不出的高兴。我这个学期没有白努力，汗水没有白流。我还要继续努力，争取下次考试得100分。

您说我会实现这个愿望吗？

爸爸：不一定非要100分，但你肯定会有新的进步。知道了你的考试成绩，爸爸也心里一亮：嘿！我的女儿行啊！真的，爸爸感到你的确很聪明，脑子里的智慧在不断的闪光。你也付出了努力。你说的对，努力不会白费，汗水不会白流。

聪明加汗水，肯定会不断进步！

女儿：我有足够的信心，一定能够坚持下去的。下次考试也要争取这样的好成绩，来报答老师和爸爸妈妈的深情。

片段三：在孩子准备参加第一次演讲比赛时的对话。

女儿：明天就要演讲了，我有点激动和不安。但是我不会让我们班落在别人后面。我一定为我们班争光，跟四·一班、四·二班比一比，让我们班打一个翻身仗！

爸爸：你热爱班集体，为班级体争光的精神真好。爸爸祝你成功。坚定自信，肯定成功！

片段四：在孩子的第三幅书法习作发表时的对话。

爸爸：你的又一幅书法习作发表了，你高兴吗？爸爸祝贺你！你就是那支“才露尖尖角”的“小荷”。刚刚取得一点成绩，骄傲了吗？没骄傲，该怎么办？

女儿：我非常高兴又一幅习作发表，谢谢您的祝贺！

我没有为我自己骄傲，我会继续努力的。如果说骄傲，也不是为我自己骄傲，而是为您骄傲。因为我的成功有您的心血。我希望我的书法习作在报上发表的越来越多，也希望您的文章发表的越来越多。

片段五：在父母发生冲突时的对话。

女儿：爸爸，我觉得您有一样不好，就是有时候和妈妈吵架。我听见您和妈妈一次一次的吵架，我觉得好没意思，心里很不是滋味。您应该跟别人讲清道理，为什么这样对那样不对，这样我们会更尊敬您的。您和妈妈不应该天天吵架，我希望咱们有一个和睦的家……

我知道我好像不该这样说，可是昨天又听见您和妈妈吵架了，我心里好难受，就说出来了。我是希望咱们这个家更和睦更幸福，爸爸。

爸爸：（读着孩子的话，不禁我泪眼朦胧，和妻子深深地反省了我们的过失之后写下了下面的话）我的女儿真的在长大！

爸爸和你妈妈商量了，向你保证，努力做到不吵，有话好好说。让咱们这个幸福的家更和睦更温馨，好吗？爸爸对你提个要求：当爸爸又要着急时，你勇敢地提醒爸爸，爸爸一定听你的。这样，家庭的和睦也有你的功劳。你说好吗？

……

您也许说，一家人有什么话不好直接说？实践告诉我，亲子书面对话真是幸福多多，好处多多。一是有利于增进亲情。写出来的话比说出来的常常份量重些，这个份量主要是感情。由于感情的作用，彼此沟通的更深刻。二是有利于表情达意。把一个意思写出来，需要也允许较细心地遣词造句，这就能够更好地表情达意，把彼此想说的话说到位。三是有利于领悟品味。写出来的文字把思想感情物化了，避免了口头语言的稍纵即逝，这就给对方仔细领会提供了机会，使沟通更有效。而且，可以保留下来时常品味。四是有利于双向沟通。孩子和大人面对面，双方都会有些话难出口，孩子更是如此。书面交流就免去了这个难处，使孩子也能表达对大人的意见，促进双向的沟通。五是有利于抓住时机。口语交流是即时性的，不如书面交流来得从容。书面交流可以早一些，也可以晚一些，不致于因为别的事而错过沟通的时机。六是有利于锻炼能力。由于用文字沟通，孩子的写作能力自然会得到提高，这是不难理解的。而且还会连带地使孩子的多方面能力得到发展。比如假期里我们改用电脑对话之后，小女儿在对话的同时也学会了电脑打字。上面这些都是口语交流所不及的。

正是由于好处多多，我才和两个女儿一直进行着这样的父女对话。现在，大女儿读高中了，还坚持每周一次对话。小女儿读五年级，每周要两三次。每当读到我们的父女对话时，心中总是涌起亲情的暖流。父女对话在两代人之间架起了一座心桥，走过心桥，我和孩子一路同行。

1999年8月