穷不读书，穷根难除；富不读书，富难长久。

读万卷书是心灵的超越；行万里路是身体的超越。

读书、交往、自省是三条学习的途径，就是向书本、他人、自己学。

学如弓弩，才如箭镞。

要像吃饭一样读书，在坚持经常上下功夫，在讲求营养上下功夫，在防止腐蚀上下功夫，在消化上下功夫，在有效运用上下功夫。

读书重要，但读书本身不是目的，目的是应用，而且只有在应用中才能真正把书读懂。

朱熹：“读书之法无他，唯是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。”意思是说，读书只有意志专一、多方探究、深刻领会，才能收到好的效果。

学习是陪伴终身的永久性“动力源”。

人生何尝有毕业。

寻找学习乐趣的方法：人生规划激发需要，需要激发动力；知识点燃兴趣；预习带来共鸣；勤奋带来成就感；成就带来自信。

姚雪垠：“光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。”

在读书中思考，在思考中读书。

有了书，便有了大千世界，万象风云。

三毛：“是多少年的书本，才化为今日这份顿悟和宁静。”

书就是你的灵魂伴侣。

领导干部要用心读懂“三本书”：一要读懂党的政策和国家法律法规这本书；二要读懂“中国社会”这本书；三要读懂“群众”这本书。

如果“无畏”是建立在“无知”的基础上的，那么这种“无畏”不过是一种傻大胆，只会成事不足，败事有余。

善于读书的关键是善于思考。

在读书时主要思考什么？一是思考“是非”，即思考书本上讲的东西是否真有道理，择其是者而从之，择其非者而弃之，不可不加分析地一味盲从；二是思考“运用”，即思考如何科学地运用真理，不可生搬硬套；三是思考“发展”，即思考在实践中如何发展真理，不可思想僵化。

毛泽东：“让读书学习占领工作以外的时间。”

关于学习的智慧：广度比深度重要；计划比随意重要；“学习”比“学历”重要；常识比知识重要；思考比阅读重要；终身比一时重要。

凡人为了确认已知的事物而读书，智者为了确认未知的事物而读书。

智慧并不来自学历，而是来自对知识终生不懈的追求。

彼得·圣吉：“学习速度小于变化速度等于死亡。”

只会空谈“学习”不会思考问题的学生马克思看不上眼。

坚持阅读与思考的统一，坚持读书与运用相结合，锲而不舍、持之以恒。

做学问、写文章要从三个方面下功夫，那就是义理、考据和辞章。讲究义理就是要求观点正确、论据充分；讲究考据就是要求材料准确；讲究辞章就是要求适合于内容的完美的形式。

掌握知识就是掌握了一把开启未来大门的钥匙。

不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊。

天下第一好事，还是读书。

书是历史的传承，书是文化的积淀，我们可以从书中学知识、看世界、丰富人生。

文章是流出来的，不是挤出来的。

书籍是人类文化和智慧的最重要的载体。

没有书籍，人类文化的发展，人类社会的进步，就会受到极大的影响，遇到极大的障碍，延缓前进的步伐。

阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。

写作是与自己的灵魂交谈，借此把外在的生命经历转变成内在的心灵财富。

读书已成为生活的基本需要，不读书就会感到欠缺和不安，这就是养成了读书的癖好。

写作能够练就一种内在视觉，使人留心并善于捕捉生活中那些有价值的东西。

只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

爱迪生：“读书之于精神，恰如运动之于身体。”

别德内依：“没有书籍，人的生活就会变得空虚。书籍不仅是我们的朋友，而且是我们经常的伴侣。”

罗曼·罗兰：“和书籍生活在一起，永远不会叹气。”

碧野：“我读书的要求是‘博览群书，精读名著’，而读书的方法是‘比较筛选，读写结合’。”

戴布劳格利：“治学有三大原则：广见闻、多阅读、勤实验。”

叔本华：“期望一个人记住他读过的全部书籍，恰如期望他能在体内储存他吃过的全部食物。”

鲁迅：“倘要完全的书，天下可读的书怕是绝无；倘要完全的人，天下配活的人也就有限。”

宣永光：“读书愈多，阅历愈深，愈认为自己无知无识。”

张潮：“藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；能用不难，能记为难；能记不难，能著为难；著书不难，能修为难；修书不难，不看为难。”

少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。

尼克松：“培养读书习惯，训练思考能力，掌握严谨的分析技术，熟悉社会准则的框框，打下哲学基础，这些都是未来的领导人从学习活动一开始就必须、而且一辈子都必须持续不断致力于去做的事情。”

孟德斯鸠：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受的时刻。”

约翰逊：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”

杜甫：“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。”

洪应明：“读书不见圣贤，如铅椠庸；居官不爱子民，如衣冠盗。讲学不尚躬行，为口头禅；立业不思重德，为眼前花。”

后魏道武帝尝问博士李先曰：“天下事何物最善，可以益人神智？”李先对曰：“莫若书籍。”

宋朝黄庭坚：“士大夫三日不读书，则义理交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”

有书赶快读。

读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读破成卷，小康而已；有的人是点石成金，随手翻翻，便成巨富。

作文之法，其要有四：一是区分层次；二是突出重点；三是开阔视野；四是言辞鲜活。换句话说，就是要做到“四有”：有条理、有重点、有胸襟、有文采。

多读书求得广博，多阅历增长见解，多练习运用自如。

写不出的时候不硬写；写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。

歌德：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

孔子：“学而优则仕，仕而优则学。”

荀子：“学者非必为仕，而仕者必为学。”

爱因斯坦：“追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。”

莎士比亚：“书籍若不常翻阅，则等于木片。”

陆游：“官身常欠读书债，禄米不供沽酒资。剩喜今朝寂无事，焚香闲看玉溪诗。”

叶永烈：“越是读书，越是感到自己浅薄。读书无止境，求知无止境。”

翁森：“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。”

左宗棠：“身无半亩，心忧天下。读破万卷，神交古人。”

华盛顿：“读书而不能运用，则所读之书等于废纸。”

贝尔纳：“妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”

要在大脑中设定一个“删除键”，以打破思维定式。

所谓“思想懒汉”，是指不积极思考、不肯动脑筋的人。不做“思想懒汉”，要勤于学习，勇于开拓，善于总结。

莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

读万卷书，行万里路。读万卷书不如行万里路。

读的书无非两种：一种是理性的功利性阅读，如升学、升职一类的考试书、工具书；另一种是根据兴趣抉择的“无用”的书。前者关乎自己的职业和生活水准，后者关乎自己的事业和人生幸福。

应读一点没用的书。

孟德斯鸠：“没有什么烦恼是读书所不能消除的。”

董仲舒：“教，政之本也；狱，政之末也。常玉不琢，不成文章；君子不学，不成其德。”

苏辙：“人生不读书，空洞一无有。”

万斯同：“必尽读天下之书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。”

读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。

在一定意义上，我们党领导中国革命、建设和改革的伟大征程本身就是一部创造性学习的历史。

学习不只是获取知识，真正的学习是发现、分析、解决问题的过程，获取知识和信息只是为分析研究问题服务的准备性工作。

科林斯：“学习欲望衰退是一个组织开始衰败的显著特征之一。”

伟人和常人的一个重要区别在于伟人总是用所学、所悟来指导自己的行动，把学之所获当成自己行动的指南。

阅读使人充实，讨论使人灵敏，笔记使人精确。

我们只有一种人生，这就是学习过程中的人生。

真正的书籍不仅给人以知识，还应该给人尊严、自信、爱心、勇气，给人以我们人类最美好崇高的禀性。

反省不是去后悔，而是一种自我学习的能力，反省的过程就是学习过程，也是为前进铺路的过程。

思考是人的无价之宝。

学习是最高的善。

夫学者贵能博闻也。

学、问、思，为学的“三驾马车”。

哲学的用处：哲学用逻辑分析的形式进行思考，因而能够提升人们的言行条理化；因反思活动而思想深刻；因宏大视野而关照全局；因辩证思维而头脑灵活；因憧憬理想而满怀希望；因高度概括而精神丰富；因理性理念而品格坚毅；因追求智慧而生活豁达。

读书可获得乐趣，可增添文雅，可增加能力。

学问能使人性美化，经验又可充实学问。

狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯聪明者善于运用学问。

对历史和历史中人，还是努力先去理解，在理解的基础上再来尝试着做评价。

读书是与古今贤达在心灵碰撞中，远离愚鲁，获取智慧之钥的捷径；读书是气定神闲，清时有味的生活方式；读书是人在浮躁时，蝉蜕“臭皮囊”，化蛹成蝶的路径选择；读书是医治精神“漂白”、人格矮化、文化侏儒症的醒神良药。

读书使人的文化自觉、文化自信、人格独立、心灵自由成为可能。

从胜利中学得少，从失败中学得多。

谢觉哉：“读书的目的，在把书变成我所有。”

王安石：“贫者因书而富，富者因书而贵。”

叶圣陶：“天地阅览室，万物皆书卷。”

陶行知：“生活即教育，社会即学校。”“人生两个宝，双手与大脑。”“我们要反对读死书、死读书、读书死。”

行中求知。从工作中学习。

朱熹：“为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。”

李光庭：“非读书，不明理；要知事，须读史。”

顾炎武：“人之为学，不日进则日退。”

生命有涯，求知无涯。

学习是丰富生命的唯一通道。

学习的过程实际上是一个闭合的循环系统，包括四个环节：认知、实践、创新、反思。

无境不成书，无书不可读。

学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。

走进文化、加强学习、提升素养，我们想问题办事情，就会更有底气、更有信心。

学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。

只有了解人类创造的一切财富以丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。

人的精力是有限的，领导干部普遍应当读三个方面的书：当代中国马克思主义理论著作；做好领导工作必需的各种知识书籍；古今中外优秀文化书籍。

领导干部要加强知识运用，必须做三个方面努力：勇于实践，把知识转化为能力；运用理论和知识着力改造客观世界；运用理论和知识自觉改造主观世界。

本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经过一番战天斗地的坚持，不经过一番风雨兼程的磨砺，一个人很难具备渊博的学识，更遑论把知识学深学透，更何谈学以致用、知行合一。

刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。”

庄子：“好学为福也，犹飞鸟之有羽翼。”

韩愈：“圣人无常师。”无论是谁，只要有长处，就向他学习。

凡事过度老实，不去思考的人，永远都处在混沌之中。

认真学习或做事是重要的，而积极思考、敢于质疑和创新更为重要。

伟大的人物在其辉煌成就的背后，大多有一个共同的身份——读者，一辈子手不释卷的读书人。

“忠孝廉节”作为岳麓书院学规，把学、问、思、辩、行规定为“为学之序”。

读书必须过笔。

在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。

学问不在于知识的多少，而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。

文无定法，长短亦无一定之规。

文章千古事，得失寸心知。

文章有四种境界：深入浅出，深入深出，浅入浅出，浅入深出。深入浅出是最高境界。

选择适合自己性情的书。

只有找到了最适合自己的阅读领域，才能摆脱盲目阅读导致的无谓浪费，才能在这个领域得到更多收获。

功利性阅读不过是一时所需，为满足一时所用；而“无用”的阅读可涵养人的性情和思想，激发人的能量，有益于人的一生。

怎么读书？独立思考，主动创造性地读。

古语说：“精神到处文章老，学问深时意气平。”

看书可以解惑、解气、解闷。

陆九渊：“人之知识若登梯然，进一级，则所见愈广。”

《颜氏家训·勉学》：“观天下书未遍，不得妄下雌黄。”

袁牧：“得之在俄顷，积之在平日。”

“知识折旧律”显示：一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧百分之八十。

“蓄电池理论”表明，一块高能电池的蓄电量是有限的，只有不断地进行周期性充电，才能持续地释放能量。处于信息时代，要想不落伍、不掉队，就必须不间断地学习。

理论学习的“学习链”：认知是前提，学习、了解、掌握理论；认同是关键，结合实际思考和消化理论，把科学理论变为理性认识；践行是目的，运用理论分析和解决问题。

高尔基：“我读的书愈多，我就觉得生活愈光明，愈有意义。”

人类的历史就是不断更新知识的历史。

停止了学习，也就意味着停止了发展。

一个人不读书，他的人生没有希望；一个城市不读书，这个城市没有希望；而主政一方的党政干部群体不读书，此地的改革进程与发展质量也会大打问号。

一个人可以没有学历，但不能没有学力；可以不进大学，但不能放弃学习。

读书，为了遇见更好的自己、更好的世界。

书本其实就是精神生活的入口。

古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，滋养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。

威尔·杜兰特：“受教育是一个逐步发现自己无知的过程。”

歌德：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”

巴尔扎克：“教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会里把恶的数量减少、把善的数量增加的唯一手段。”

林肯：“好学的人必成大器。”

别林斯基：“我学习了一生，现在我还在学习；而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。”

雨果：“多办一所学校，就可少建一座监狱。”

富兰克林：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”

阅读有四个层面：阅读历史、社会、自己、自然。

任何人都有值得学习的地方。

阿比盖尔·亚当斯：“学习并非偶得，而需孜孜以求，勤奋呵护。”

温斯顿·丘吉尔：“我随时愿意学习，虽然我并非随时愿意被教导。”

艾萨·凯特：“我始终在学习。墓碑将是我的毕业证。”

学习任何知识，包括领导能力，都离不开求知欲，以及练习、练习、再练习的毅力和艰辛。

比尔·盖茨：“一个人不可能具有与生俱来的领导能力，任何一个成功的领导者肯定是在工作中不断积累经验，通过不断学习而逐步成功的。”

书总结了人类的一切财富，总结了做人的经验；读书，决定了一个人的视野、知识、才能、气质。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

亚里士多德：“所有的知识都是彼此相关的。”

海德雷：“人，若是能养成每天读十分钟的习惯，二十年后，必判若两人。”

读书要做到“三边”：边记、边想、边写。

第一读经典，第二读专业所需的书，第三适当读一些热门的书。

领导者一定是阅读者。

要提高工作竞争力，读书、懂书、消化书是不二法门。

读书能消除蒙昧无知、能战胜敌人、能成就自己。

哲学最大的用处就是无用，“无用之用，是为大用”。

学习哲学的方法与途径：多读书，特别提倡读原著；学点哲学史，包括中国哲学史和西方哲学史；要以哲学的方式学习哲学，培养独立思考的习惯；为了实现连贯和逻辑的思考，提倡把自己的思考用文字的形式表述出来。

经典是那些正在重读的书，经典是常读常新的书。

积钱不如积德，闲坐不如看书。

历史既不是立竿见影的锦囊，也不是包治百病的灵药，但是历史自有其独特而无法取代的作用。它涵盖千古，视通万里，读史最重要的作用就是增长人们的远见。

历史经验是前人付出巨大的代价、甚至生命才总结出来的，包含着发人深思的哲理。

要深刻地了解现实，理智地面对未来，就必须自觉地追溯历史。

读史是一个鉴是非、正己身、明“智”、知“道”的过程，可以帮助我们理解中华民族的自强不已、生生不息。

学习历史，就要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。

对学术问题保持理智和务实，对实际问题保持哲学思考。

使自己灵魂丰富起来的一个重要途径是阅读。

什么是学习？读书是学习，交往是学习，自省也是学习。

人生的宝贵之处就在于学习，而人的价值则在于创造和贡献中。学习可以增强人的能力，加强人创造事业的力量，所以我们必须不断地学习才能使自己的生活过得更美好。

学习是毕生的事情，是永恒的主题。

领导者之所以能够成为领导者，最关键的原因，就是因为他们比普通大众懂得学习的重要性。

相对来说，如果是一个完全不具备学习能力的人，自然永远也不能成为优秀的领导，即便曾经是，也会因为不求上进而断送自身的前程。

每一个人只有善于学习，才能开发利用潜能；只有善于学习，才能在成功之路上立于不败之地；只有善于学习，才能在知识经济时代的竞争中无往而不胜。

以知识涵养打造自己。

选择好书，刻苦努力；持以之恒，专博结合；用心思考，边读边写，学以致用。

重视读“无字书”，通过实践把知识转化为能力。

三人行，必有我师。

生命的质量需要锻炼，阅读是锻铸的重要一环。

真正的经典都有一种强大的精神力量，指引我们的为人处世。

站在大师的肩上，我们能够看得更远；沿着他们开拓的道路，我们能够前进得更快。

阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。

一本好书是由一个优美语言与闪光思想所构成的独特的世界。选择一本好书，不仅可以品味一时，更可以受益一生。

知足是为人之道，知不足是为学之法。

读书则口不浊，自省则意不浊。

读书大益，自有心灵之美；读书大雅，自有气质之韵；读书大悦，自有神来之笔；读书大乐，自有自在之境。

天下之事，利害常相伴；有全利，而无小害者，唯书。

开卷有益，说古论今事理通；功在书外，走南闯北眼界宽。

略读以览要义，精读以掘真义，细读以释疑义，深读以解歧义，常读以习理义，多读以明正义，苦读以参大义，心读以悟禅义。

学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源，其他一切都是学习的结果、学习的恩泽。

赫尔岑：“书是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告……种族、人群、国家消失了，但书却留存下来。”

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

康熙：“读书不论贵贱老少，读书一卷，则有一卷之益，读书一日，则有一日之益。”

韩愈：“人生处万类，知识最为贤。”

培根：“除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威……知识像烛光，能照亮一个人，也照亮无数的人。”

写作是重要的学习方式，也是学习的升华。

对领导干部来说，写文章应成为一项基本功。

行政官员，故弄风雅大可不必，增加一点书卷气还是需要的。

“为政为文两从容”，是中国文化的优秀传统，应该成为从政者追求的一种境界。

“习”能满足人们对真理的渴望、对新鲜事物的好奇心，能使人们体验到运用的乐趣。

读历史，会使我们看问题更长远一点，心胸更开阔一些。

学哲学，可为我们提供思考的路子，启迪脑海的智慧，提高自己的思想境界，甚至可以成为生命的学问、生命的顾问，成为开启生活、工作、科技之难题的“钥匙”，成为我们奉以行之的生活原则。

读名著，会使我们的思想远离浮躁，潜心充实，会使我们心灵更年轻，生活更充实，会使我们增加知识，激发思维，提升创新力，会使我们变得更文雅、更理智、更真诚质朴。

学无定法。学习方法的好坏只能用我们学习的效果来判断。

学习方法只有运用于学习过程，有效地完成我们的学习才有价值。

世上每个个体都是独特的，对学习的悟性、潜力也是各异的。学习方法的选择要考虑自己的性格特点。

如果学习方法能很好地适应于一个人的性格，那么他的学习效果一般较好。

根据自己的实际需要选择好的书籍。

选择书籍时要注意“广博”与“精深”二者相结合。

读书不要装模作样，不要照搬书本。

学哲学，可为我们提供思考的路子，启迪脑海的智慧，提高自己的思想境界，甚至可以成为生命的学问、生命的顾问，成为开启生活、工作、科技之难题的“钥匙”，成为我们奉以行之的生活原则。

读名著，会使我们的思想远离浮躁，潜心充实，会使我们心灵更年轻，生活更充实，会使我们增加知识，激发思维，提升创新力，会使我们变得更文雅、更理智、更真诚质朴。

学无定法。学习方法的好坏只能用我们学习的效果来判断。

学习方法只有运用于学习过程，有效地完成我们的学习才有价值。

世上每个个体都是独特的，对学习的悟性、潜力也是各异的。学习方法的选择要考虑自己的性格特点。

如果学习方法能很好地适应于一个人的性格，那么他的学习效果一般较好。

根据自己的实际需要选择好的书籍。

选择书籍时要注意“广博”与“精深”二者相结合。

读书不要装模作样，不要照搬书本。

学习要“擒贼擒王”，抓住重点，获取精华。

毛泽东：“记忆的最好方法就是坚持四多，即多读、多写、多想、多问。”

通过学习，检验自己读了多少书，接受了多少科学理论，掌握了多少先进知识；通过学习，检验自己的素质有怎样的增强；通过学习，检验自己做了多少分析思考，总结了多少经验。

学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。

以史为鉴，可以知兴衰。一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创新的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。

一个好的书评，有三个任务：一是介绍这本书；二是要做出评价；三是从书里挑一些好玩的东西和读者分享。

有书真富贵，无事小神仙。

顾炎武：“文须有益于天下。”

一日学一日功，一日不学十日空。

萧伯纳：“常识是本能。有丰富的常识，便是天才。”

积累的常识越多，积累的智慧越是浓厚。

欲行千里路，智读万卷书。

书少非君子，无读不丈夫。

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

除了知识和学问外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中、在人的见解和信仰中建立起统治和权威。

有的人读书是为了乐趣；有的人则是为了增添文雅；有的人则为增加能力。人在独处或归隐时便会体味到读书的乐趣；谈话时便能表现出读书的文雅；而判断事情或做事时，便能发挥从读书中获得的能力。

好书是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的工具，是启迪智慧的钥匙。

胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。

没有哪一个人的才能，不是靠学习造就的。

巴斯德：“在这个世界上，一切都取决于学习。”

真正的学习，应当是心灵（知、情、意）与行为的改变，从而使人的部分素质乃至整体素质得以优化和提升。

对于现代的国家和国民来说，知识的来源有三个方面：一是纵向借鉴，从历史中学；二是横向借鉴，从他国学；三是自己摸索，从实践中学。这三个支点，缺一不可。

要善于搜索书籍和快速阅读。

好钢用在刃上，在有限的时间读有用的书。

快速阅读是泛读的核心技术，读不快必然读不多。

在知识爆炸、书籍成山的现代社会里，书不可不读，不可全读。

要掌握一目十行、扫描式“翻”书的本领。

一本书到手，要下决心从头读到尾，读不懂的地方不要卡住，跳过去接着读。有启发、有心得的地方要适当记忆。但无论如何不要停顿。这种方法当然不是为快而快，而是在尽可能广泛的基础上搜寻该记该读的章节和关键点。这种方法是一种科学的阅读方法，要掌握得好，是需要专门训练的。至于真正重要而有价值的书籍，当然是应该精读的。两个方面结合起来，才可能在知识积累上达到既广博又精深的要求。

停止了学习，也就停止了发展。

不读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。

知识的对象是“自然”，而学问的对象是“世事”。

季羡林：“古今中外，人们之所以要读书，其目的不出两端：一是从书中寻求智慧，寻求真理；一是从书中寻求娱乐。”

苏轼：“读书万卷始通神。”

勤奋读书，开卷有益。

马克思主义经典著作是领导干部的首选必读。

读书要讲究方法：读透、读活，学思结合，学以致用，持之以恒。

在阅读时思考，在阅读后实践，这才是真正的阅读。

知识学问，贵在学以致用，不用便无用，无用便无益。

空思不如多学。

刘勰：“寂然凝虑，思接千载。”

要了解历史发展的进程，要继承人类文明的优秀成果，要不断探讨、认识和运用历史经验。

学习是一个终身的过程。

学得愈多，愈觉察到自己的无知。

除专业知识外，综合素质的提高有两个主要途径，一是博览群书，尤其是各门类的基本经典读物；二是多参加社会活动，在实践中磨炼自己。

书香何在？书香是有的：当您细心地读它，精心、静心地品它，真心、诚心、痴心地爱它，它便会无声地、悠悠然地飘进您的心田，潜人您的思想，浸润您的灵魂。那古雅清淳之气，会洗去您的劳累；那散淡飘逸之风，能驱散您的苦闷。读书能给您快乐，令您开朗，使您生活得更纯美，让您眼前春光无限。

胡适：“为学要如金字塔，要能广大要能高。”

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

许地山：“为学有三条路向——深思、多闻、能干。”

老舍：“小说是讲人生经验的。我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。这一点好处不是别的书籍所能供给我们的。”

钱歌川：“古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来的。”

苏步青：“我以为读书是为了有目的地研究和写作，在写作中带着问题读书，这样长期坚持下去，相互促进，才能使自己的思想、学识日臻丰富。”

以凭吊的心情来对待书是要不得的，买了书就要阅读，而不是成为摆设。

书不但使我们获得知识，也使我们在濒临精神破碎的边缘时，获得力量，重新振奋起生活的勇气。

读书没有捷径，最愚蠢的方法却带来最聪明的结果，事物就是这样在转化。

作文的四大要素：真实、重要、合乎道德、紧凑。

文章写成，不仅要言之成理，首先须持之有故。要自信，却不可自命不凡；要虚心，却不该心虚胆怯。

读书使人聪明。

闭户遍读家藏书，是人生一乐。

姜德明：“书廊里琳琅满目，群莺乱飞，它不仅令我陶醉，而且填补了我生命的许多空白。”

李国文：“唯有多读，才有清醒；唯有清醒，才有理直气壮。”

李泽厚：“读书也不能单凭兴趣，有些书没兴趣也得硬着头皮读。”

读书要博、广、多，写文章要专、细、深。

只要有书为伴，精神上就不会被空虚和失落感所击败，永远会生活得充实饱满。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，在人生大限上也有先走后去。唯有与你相伴的书，可以与你生命同在。

蒋子龙：“有书为伴，孤独也是一种享受，深刻而丰富，闲暇将卓有成效，幽静将变得烂漫多彩，嘈杂也可以宁静和谐。”

倘若没有书，精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受。

书是最聪明、最可靠的老师和朋友。

刘心武：“读书的过程实际上也就是认同和排拒的一个选择过程，读书越多，则选择的余地越大，因而为自己带来的人生机会也就越多。”

读书是欣赏别人，写书是挖掘自己；读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。

读书是享用别人的创造成果，写书是自己创造出来供给他人享用。

读书，是走出心灵迷茫的需要，是改变自己命运的需要，是实现人生价值的需要。

科学读书，一言以蔽之：用最少的时间、精力和成本，获取最多、最有益、最急需的知识。

陆游：“人生百病有已时，独有书痴不可医。”

贾平凹：“读书读得了一点新知，几日不吃肉满口中仍有余香。”

吴伯箫：“书籍是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高。读书愈多，应当愈富于睿智，愈具有眼光。”

廖沫沙：“读书是一条求知的‘捷径’。只要是真正懂得了读书的意义（目的）和方法（手段），读书毕竟是得到学问和增长知识的好方法。”

张中行：“书都是过往的多知的人用书写的方式告诉我们的他们的所知，所以笛卡尔说，读书就好像同（其实是听）高尚的古人谈话。听多了，继以思，自然会有所得。”

萧乾：“生活中不能没有朋友，生活中也不能没有书。”

荒村十里鸣蛙夜，一点青灯伴读书。

读书，实际上是一种内心世界的沐浴。

远离浮躁，远离诱惑，远离应酬，挤出时间，独守孤灯，心无旁骛，博览群书，让那些千古流芳的经典华章超越时间与空间融入血脉，使那些纯粹的智慧和清俊的思想荡漾心胸，持之以恒，日积月累，就能真正体味到纯净如初、一尘不染的自然与人生，从而领悟远离尘嚣、心旷神怡、悠然入境、超凡脱俗之感。

爱默生：“每一个我所碰到的人，都在某个方面比我优秀；而在那个方面，我可以向他学习。”

“好学而不贰”一语出自《左传》，意思是，人之为学，要学而不已，精神专注。

对领导干部来说，读书学习是一种重要的执政能力，更是一种责任。

学习“四法”：读万卷书、行万里路、活到老学到老、交八方友。

正确的学习方法：一定要懂得循序渐进；应该熟读精思；自求自得；博约结合；知行统一。

多阅读，大有益。

阅读是一种心灵的享受。

博览群书的人，才可能成长为学识渊博、思想锐利的人。

罗曼·罗兰：“生活中有两件事最使人觉得快乐，这两件事一是运动，二是学习。运动使人觉得自己精力旺盛、活力充沛；学习使人觉得自己有进步。这两者就是维持年轻、防止衰老的秘诀。”

学以立德，学以培智，学以陶情，学以修身。

世间数百年旧家，无非积德；天下第一等好事，还是读书。

读书，将一个人有限的人生不断升华。

读书，使贫乏的精神丰富完整，使柔弱的生命刚强坚韧，让孤独的人生绚烂多彩。

学问，学是学习，问是追问。

读孔得仁，读孟得义，读老得智，读庄得慧，读墨得力行，读韩得冷眼，读荀得自强不息。先秦诸子，家家都要读，一有偏好，就会出问题。

具备“比他人学得快的能力”是领导人唯一能保持的竞争优势。

读书名，了解作者；读目录，了解全书轮廓；读内容提要，了解全书的基本内容；读序言，体味全书的精华；读结束语，加深对全局内容的记忆；读正文，细品全书内容。

有人说，未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎么学的人。

欧阳修：“立身以立学为先，立学以读书为本。”

读书是一本人生最难的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

文章要讲究“皮薄馅厚汁多”，要讲究“虎头豹尾”，要讲究“起承转合”，要讲究“遣词造句”。

学习应“处处留心”，读书应“零存整取”。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。意思是说，一味空想，不如切实地读书学习。

读书首在立志，贵在有恒，要在勤思，重在实践。

君子强学而力行。

亚里士多德：“不论学习什么，我们都要从行动中学习。”

读书千万不要被书所困，一切的运用全在自己。

尼克松：“阅读是我人生的最大嗜好。”

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

生命不息，自学不止。

人生不可一日无书。

有人总结出人生不同阶段读书的作用和乐趣。少年读书：摆脱文盲，奠定基础，认识自我；青年读书：谋职安身，讲求时效，自我定位；中年读书：滋润心灵，舒缓心理，提升品质；老年读书：神游千古，神交友朋，智慧人生。

读书正是戒官气、免俗气、压火气、防暮气的良方。