人刚来到世界上时，就会被两种情绪主宰：一种是好奇，一种是恐惧。好奇会让人的内心产生探索世界的渴望。这种渴望会促使人们主动学习未知的知识。当人们知道了一个新的知识，了解了一个新的自然现象，对宇宙、对自然、对社会有了更多的了解与掌握后，就会因豁然开朗而感到无比快乐。而恐惧会扼杀人的好奇心，让人拒绝接触新事物，拒绝了解世界。

与成人相比，孩子的好奇心更加强烈。当他们发现有趣的事后，好奇心会被极大地激发出来。随之，他们会通过操作、提问等学习方式来满足内心对探索世界的渴望。

了解了孩子的这一特点，父母要做的不是告诉孩子学习有多么重要，而是保护孩子对学习的好奇心，引导孩子体会学习的快乐。

首先，家长要懂得寓教于乐。人永远是追求快乐逃避痛苦的。如果能够让孩子觉得学习也是一种游戏，他们自然会喜欢学习，愿意为学习努力坚持下去。所以家长要懂得寓教于乐，从而让孩子快乐地学习，享受学习的快乐。

其次，要让孩子学以致用，体会到知识的实际作用。学习的最终目的是运用。如果孩子能在生活中将其所学运用到实践中，那么他将感受到学习知识、应用知识的乐趣所在，从而产生强烈的求知欲望和主动探索的兴趣。为此，家长需要主动创设情境，让孩子能够在日常生活中检验学到的知识。通过“学习—验证—再学习”这一往复过程，孩子的学习兴趣自然得到提升，必然能在学习过程中长期保持精神饱满、兴趣盎然、全神贯注的状态。

再者，满足孩子内在成长的需要。每个人的内在都有成长的需要。当孩子通过学习获得某种启迪、发现，比如，当他通过阅读，了解了孔子、孟子、柏拉图、黑格尔、卢梭等古今中外先哲的智慧，像他们一样思考自然、人类、人生与社会，并从中获得启发与感悟时，他会发自内心地感到快乐。因为他从中获得了巨大的成就感、价值感与掌控感。为了再次获得这些感觉，他会自觉地沉浸在学习中，忘了时间和空间的存在，进入一种无我的状态。

为此，家长要引导孩子通过阅读走进先哲的世界，激发他的求知欲、好奇心，让其亲自为诸多疑问找到答案，从而让孩子感受知识就是力量，让其对自己的人生拥有越来越多的掌控感。

家长可以告诉孩子：

学习生物学，你会了解神秘的动植物世界，知道地球表面有多少生物，以及这些生物生活在什么样的空间里；

学习化学知识，你能够解释生活中很多奇妙的变化是怎么回事，比如，铁在受潮以后会发生什么样的变化，以及为什么会发生变化；

学习天文地理知识，你会知道雨后为什么会出现彩虹，打雷是怎么一回事，闪电又是怎么一回事，气候是怎么变迁的，地底下埋藏了哪些矿藏；

学习语文，你能从优秀的文章中体会到精神正能量和语言文字的美；

学习英语，你能够更好地与世界交流，了解异国风情；

……

家长一定要帮助孩子进入到“学习—顿悟—掌控—快乐”这一良性循环中，只有这样，孩子才会真正爱上学习、主动学习。