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体育教学科研（5）
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第3章 “程序学习”教学模式
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体育教学科研（5）
第3章 “程序学习”教学模式
章节列表
第1章 确定学校体育目标的依据
第2章 体育教学方法的运用
第3章 “程序学习”教学模式
第4章 体育概论形成与发展
第5章 体育哲学国内主要成就
第6章 体育课教学常规
第7章 学校体育竞赛的价值
第8章 军国民体育思想的兴衰
第9章 “苏联模式”学校体育思想
第10章 1995年体育科研大事记
第11章 体育课密度的概念和意义
第12章 体质人类学研究主要问题（八）
第13章 体育教学方法的分类
第14章 选择训练方法所需注意的问题
第15章 体育社会学产生与发展概况
第16章 体育教学的指导方法-直观法
第17章 我国体育教学模式的历史演变
第18章 1999年体育科研大事记
第19章 体育教学质量评估
第20章 国际学校体育竞赛的起源与发展
第21章 体育经济学历史发展及研究概况
第22章 体育课的特点
第23章 体育建筑学研究的主要问题（三）
第24章 体育教学方法的选择
第25章 体育课的类型
第26章 1996年体育科研大事记
第27章 NBA篮球英语第二集
第28章 练习力量
第29章 体育伦理学研究方法和理论基础
第30章 学校体育竞赛的分类
第31章 学校体育竞赛过程管理
第32章 1985年体育科研大事记
第33章 运动训练学主要研究结果
第34章 体育教学方法的概念与特点
第35章 运动生理学研究主要问题（一）
第36章 NBA篮球英语第三集
第37章 1998年体育科研大事记
第38章 体育教学中实施思想品德教育的基本途径
第39章 课程类型
第40章 科学决策程序
第41章 体育建筑学研究的主要问题（二）
第42章 学前教育
第43章 学校课余训练
第44章 体育教学过程的基本因素
第45章 体育建筑学研究的主要问题（五）
第46章 Words of Sports:Football 足球
第47章 1980年体育科研大事记
第48章 古代学校体育课程
第49章 奥运五环知多少
第50章 新闻标题
第51章 运动生理学研究主要问题（五）
第52章 1987年体育科研大事记
第53章 体育教学的指导方法-语言法
第54章 运动解剖学主要研究的问题（二）
第55章 体育教学中进行思想品德教育的基本要求
第56章 体育课的编班与分组教学形式
第57章 运动负荷和训练负荷
第58章 体质人类学研究主要问题（四）
第59章 体育建筑学研究的主要问题（六）
第60章 体育教研组（室）的业务工作管理
第61章 运动生理学发展简史
第62章 体育科学研究原则
第63章 合理安排训练负荷原则
第64章 体育课成绩考核的内容
第65章 奥林匹克信仰知多少
第66章 体育法学研究对象、范围、性质和意义
第67章 体育论文结构
第68章 “掌握学习”教学模式
第69章 运动解剖学主要研究的问题（一）
第70章 体育课成绩的考核标准
第71章 运动生理学研究主要问题（四）
第72章 体育课心理负荷的测试方法和步骤
第73章 体育教学的练习法-完整练习法与分解练习法
第74章 体育经济学研究方法和理论基础
第75章 分层类比法
第76章 教学模式的选择
第77章 运动技术水平测定
第78章 学校体育竞赛形式
第79章 科技纠纷诉讼制度
第80章 1950年代体育科研大事记
第81章 体育教学的练习法-重复练习法
第82章 1994年体育科研大事记
第83章 体育科学学研究方法和基础理论
第84章 体育教学的指导方法-预防与纠正错误法
第85章 学校体育竞赛内容
第86章 1997年体育科研大事记
第87章 我国体育社会科学研究的主要进展和成就
