（五）关于学习1

那个时候，沈思彦很受老师欢迎，每个老师都喜欢叫他帮忙对答案、讲习题。记得有一次英语老师喉咙发炎，整整半个月说不出话来，就让沈思彦代替她给班上的同学做听力训练。

“沈思彦，等会做听力特训，你说到答案的时候，可不可以给点提示？放慢点语速也行，好不好嘛？”颜沫撒娇道。

而沈思彦总是一本正经的模样，大义凛然：“不行，这是作弊！我不会帮你的。”

“求求你了，这次你就帮帮我吧，不然会被英语老师请去“喝茶”的，下次我一定好好学习。”颜沫摇着沈思彦的臂弯，可怜巴巴地央求着。

这个“喝茶”，不用说都知道是什么意思，英语老师是出了名的严厉，若是被她“盯上”的同学，必然没有好果子吃，颜沫只能苦苦哀求，将最后的希望寄托在了沈思彦身上，可他...似乎并不打算帮忙。

沈思彦微蹙起眉，佯装微怒：“每次你都会说下次，哪次你长记性了？哪次你好好学习了？所以我不会帮你的。”

“哎呀~这次我保证，好不好嘛？”颜沫竖起三根手指，做发誓状。

只是无论颜沫如何求他，他还是无动于衷，坚持着自己的说辞：“不要做梦了，有这功夫求我，还不如好好看书复习来得实在。”

颜沫瘪着小嘴，气鼓鼓地坐在座位上看书。只是，英语单词认识她，她却不认识英语单词，两两相望，厌从中来。

在颜沫的忐忑中，英语课还是如期而至。

“a message in a bottle sent out to sea by a……”

沈思彦站在讲台前，一口流利的英语从他嘴里蹦出来，发音标准，声音动听，更厉害的是，他居然每个词都认识，通篇下来没有一丝停顿，流畅极了。

但无论他说的有多完美，颜沫还是一个字都听不懂。等要交卷的时候，试卷上还是一片空白，她内心有些绝望，抬起头，望了一眼沈思彦，嘴里暗自嘟囔道：真小气！

一想到英语老师那严苛的神情，颜沫都预想好了自己惨烈的未来，惊恐万分。

英语课代表正在往后收着试卷，颜沫无奈之下，只好开始瞎填答案。就在她认命之际，沈思彦偷偷把答案传到了她手里，若无其事地在他课桌前坐定。

颜沫先是一怔，而后快速填了起来，在上交试卷之后，长长舒了口气。她侧过头，沈思彦正淡定自若地翻着书本。她嘴角扬起，隐隐有一道蜿蜒弧度，心中窃喜道：“沈思彦，你脸疼吗？”

（六）关于学习2

还有一次，数学老师临时有事，需要外出，就让沈思彦帮他讲习题，让大家都好好听讲，说是明天他会来抽查。

颜沫端坐在座位上，单手托腮，望着黑板前神采奕奕的他，愣愣的出神。

板书上的字迹工整又漂亮，他讲题的时候认真又细致，而且他的声音有种如沐春风的感觉，让颜沫沉迷，视线便再也不能从他身上移开了。以至于一节课下来，她什么都没有听进去，笔记本上空白一片。

下课后，沈思彦回到座位，望着出神发呆的颜沫说道：“把你的笔记本给我看看。”言辞间是不容商榷的语气。

“不要！”颜沫先是一怔，随后心虚地将笔记本合上，双手环抱着它，紧紧的将笔记本护在胸前。

沈思彦有些气恼，目光冷峻地盯着她：“又没好好听，是不是？”

“哎呀，谁叫你长得这么好看嘛，我听着你的声音就……就没有办法集中思想嘛！我发誓，我真的不是故意的，下次，下次我一定好好听。”颜沫一脸真诚的说着，拉起沈思彦的袖子，嘟着嘴，撒娇道。

“巧言善辩。”

“不不不，我哪敢啊。”

上一秒还在生气的沈思彦，下一秒就被颜沫的三言两语哄好了，怒气渐消，眼底泛起一丝笑意，他似乎对颜沫毫无办法，无可奈何道：“放学以后，自习室，带上你的数学书。”

“是！”

那天放学后，颜沫很自觉，一下课就跟着沈思彦来到了自习室，他认真地和颜沫讲着习题。

这一次，颜沫没有发呆走神，而是认认真真地听讲着，毕竟她一直以来都很识时务。所以，那些原本听不懂的函数和解析几何，在沈思彦的讲解下，一下子都明白了过来。

沈思彦笑着点了点头，表示他很欣慰。

颜沫趴在桌子上，抬眸望向他，小声道：“沈思彦，你是不是会魔法？”

“嗯？”沈思彦挑眉。

颜沫疑惑：“为什么每次老师讲的我都听不懂，而你一讲我就懂了呢？”

沈思彦半弯了眉眼，却是左顾而言他：“快把我给你出的巩固题都做了。”

“哦。”

颜沫一脸不情愿地低下头，开始在草稿纸上计算数学题。期间，会偶尔抬头看一眼身边的沈思彦。

没多久，颜沫就将题目都做完了，而他依旧在一旁认真地看书。颜沫无所事事地草稿纸上涂划着，那些数学公式就慢慢地变成了他的名字。

“沫沫，你在干什么？”

颜沫被当场抓包，似乎有些尴尬，她快速用手挡了挡，对着沈思彦讪讪一笑，“没...没什么。”

“题都写完了吗？”

颜沫点头，随后将作业本递给了沈思彦，她则是继续在草稿纸上胡乱地涂写着。

“字这么丑，谁让你写我的名字的？”沈思彦的声音悠悠的传进颜沫的耳朵。

“哪有！”颜沫看了一眼草稿纸上的字迹，明明没有很丑啊！

随后，她转头，带着几分恳求的语气：“沈思彦，你也写一下我的名字好不好？”

“幼稚。”沈思彦似乎有些嫌弃的意味。

他拿着作业本，视线从上至下，扫了一遍，在某道题上停住了目光：“你这题算错了。它的定义域是（-1,1），是开区间，不是闭区间，取值时-1和1是不包括在内的，这种错误以后不能再犯了……”

“哦。”

在颜沫修改以后，他继续往下检查着，认真又仔细。在确定没有任何错误以后，才轻轻地将作业本合上，一笔一划，很工整地在她作业本扉页上写下了“颜沫”这两个字。

她接过，望着上面隽秀的字迹，笑容由浅入深。

（七）关于学习3

这个故事发生在语文随堂默写前...

“沫沫，等会语文课要默写，你都背会了嘛？”

“那是当然。”颜沫一脸骄傲的说着，自己可是背了一个晚自习的。

“真的假的？”沈思彦惊讶道，显然他不太相信。

“不信你就考我啊！”

“青山隔送行，疏林不做美...”

“...”

“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞...”

“...”

“落霞与孤鹜齐飞...”

“...”

颜沫一脸不敢相信，明明自己已经把古诗词都背熟了，怎么当他抽查时，却还是一句都不会，就像从来没有真正背过一样！这让颜沫大受打击，一脸委屈的咬着指甲。

看着失落的颜沫，沈思彦若有所思了片刻，突然像是想起了什么，随后就转换了提问风格。

“关关雎鸠，在河…”

耳畔终于响起了自己熟悉的诗词，还没等沈思彦说完，颜沫就抢答了起来：“窈窕淑女，君子好逑。”像是在迫不及待地说这句我会，这句我会。

“山有木兮木有枝。”

“心悦君兮君不知。”

“衣带渐宽终不悔。”

“为伊消得人憔悴。”

“蒹葭苍苍，白露为霜。”

“所谓伊人，在水一方。”

颜沫原本失去的斗志，在那瞬间又被重新点燃了，喜笑颜开地望着沈思彦。但此时的她，只是单纯为自己会背这些简单的诗词而感到开心，全然没有细细体会其中的“特别含义”。

沈思彦看着傻笑的颜沫，有些无奈，用一种宠溺的语气说了句“笨蛋”，或许暗示还不够明显吧，沈思彦这样想着，随后便没再说话，而是自顾自地翻起了语文课本。

他从第一页开始向后翻，似乎是在书中寻找着什么，倏忽间，他的目光停留在了书本的某处，嘴角勾起了一抹狡黠弧度。

半晌后，沈思彦再次开口，“沫沫，把这篇课文朗读一遍。”说罢，便将手中的课本递给了颜沫。

“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧…”颜沫很听话地念了起来。

沈思彦微闭双眸，静静听着颜沫的声音，神情看上去似乎很享受，像是在欣赏优美动听的曲子一般。

颜沫通篇读了下来，然后一脸疑惑地问道：“为什么突然叫我读这篇课文？奇奇怪怪的。”

“沫沫，把这一课的第5段读一下。”沈思彦挑眉，直接忽略了颜沫的问题，只是叫她再重新读一遍自己指定的段落。

颜沫没有迟疑，快速找到了指定段落，不假思索地念了起来。

“进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具…”

“沫沫，最后一句，念一下。”还没等颜沫读完，沈思彦就打断了她的声音。

颜沫并没有气恼，依旧很听话地照做了，指着课本一字一句的读着，精确而又标准。

“不成熟的、幼稚的爱是：我爱你，因为我需要你；而成熟的爱是：我需要你，因为我爱你。”

读完以后，颜沫仍旧是一头雾水，傻傻地问了一句：“这篇课文很重要吗？考试要考吗？”

沈思彦被天真的颜沫给彻底打败了，摇了摇头，无奈道：“最后三个字。”

“我——爱——你”颜沫清晰而又准确地说了出来。

“嗯，我也是。” 沈思彦的眼底带着奸计得逞的笑意，轻声附和着颜沫的话语。

颜沫微怔，原本她还不懂其中含义，直到这一刻，才幡然醒悟。原来一字一句表达的都不过一个意思——我爱你。这或许是世界上最简单而又最浪漫的情感表达了吧！直接又干脆。

原来，从诗词歌赋到课文朗读，从始至终，他想告诉她的，无非就是他爱她。颜沫一想到这里，笑意渐浓。

而他望着她，满面春风。

喜欢这些微小的幸福，享受他带给她的那些小感动…爱情最纯粹的样子，大概就是一个在闹，一个在笑吧。