下午，明媚的阳光倾洒，教室里光影交错，梦幻迷离。而这暖洋洋的午日，让午饭过后的同学昏昏欲睡。

铃声响起，杨成功走进教室便看到书桌上睡倒一片。他小眼睛不可控制的眯起，然而毕竟当了好几年的高中老师，知道这是高中不可避免的情况，也就释然了。

然后小眼睛微微的后移，心有忐忑的看向最后一桌，触目见到欧子沐坐得端端正正，有些意外。更让他想不到的是，林宇寒、李莹莹等竟全部在座，教室内没有一人缺席。

“还是老杨我手段高明，唬住了这帮臭小子！”杨成功美滋滋的笑着，红润肥圆的脸显使得这笑容有些猥琐。

“咳咳、同学们上课啦！”杨成功昂首踏入讲台，重咳几声，待底下同学迷糊抬起头时，笑眯眯的说道。

睡眼迷蒙的同学们看到杨成功的脸上欠揍的笑容，心中一苦，心中哀叹：“他妈的怎么又是该死的语文课。”

不过他们也只是敢在心里发发牢骚，还是老老实实的拿起课本与笔记。唯独李莹莹三人抬眼瞄了他一下后，继续趴着睡觉。

杨成功自动忽视李莹莹三人，而对于那些刚睡醒学生哀怨眼神，则是笑得宽厚。

他们心里想什么用脚趾头都能猜出，谁不是从学生时代过来的呢？为人师者，不就需要像他一样拥有一颗博纳海川的心吗？况且这帮臭小子在心里消遣他，他也听不到，没有半分损失嘛。

只是让他有些疑惑的是，林宇寒从他进入教室那一刻起，直直的坐在那里，如老钟坐定般的斜睨着他。

这目光平淡，却让他感到如芒在背。但这林宇寒是万万惹不得的人物，所以他能忽略就忽略吧。

“同学们，这节课我们要学的是戴望舒的《雨巷》。”杨成功转身在黑板写下大大的两个字，神情似乎有些激动。

也许没有人知道，雨巷是他早年最喜欢的一首诗了。诗里彷徨失望深深触动了他，他觉得那就是个诗人该有的忧郁气质，所以他的小眼睛里才会泛着忧伤，也决定了他以后走上文艺青年的道路。

如今，拿出这篇挚爱的诗与人分享，心里仍有说不出的激动和紧张。只是吸取上节课的教训，他不向以往一样抛出问题，引人思考，而是直接开始了雨巷的解授。

“撑着油纸伞，

独自彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

他是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

……”

杨成功静静的、深情的吟诵着，不知诗为何物的同学们都陷入这股惆怅、哀怨中情境中，再加上音律的和谐，只觉得这诗真好。

然而杨成功诗还没诵完，却被一声重重的冷哼打断：“无病呻吟！”

杨成功好不容易酝酿出的愁怨的情绪，被这冷哼声击散，诗再也读不下去。他心中火大，是哪个混小子不长眼，敢在太岁头上动土，他要他后悔这无视尊长的行为。

然而对接林宇寒古井无波的眼眸时，杨成功的心中怒火变成了真正的哀怨。我的老祖宗哎，你来搅什么局嘛。老杨我整天都小心翼翼，好像没惹到您吧？

杨成功小眼睛哭诉着，哀怨着。

而班里的同学都有些意外的看向林宇寒，因为他虽拒人千里之外，但别人不惹他，他也不会主动惹事。

林宇寒看到杨成功的哀怨，嘴角勾起一抹冷笑。

“杨老师，换个吧！

戴望舒不过用美好的“想象”来掩盖丑恶的“真实”和“自我解脱”，是“用一些皂泡般的华美的幻象来欺骗自己和读者，除了艺术上的和谐音律美外，在内容上实在毫可取之处”。

清清冷冷的话从薄唇中吐出，评价虽然偏颇，但也并不是毫无根据。

这让同学们惊诧的瞪大了眼，子沐也愣愣的转头看他。本以为林宇寒会是野蛮的、无礼的破坏着秩序，没想到会是循礼而驳。

不少人羞愧，为轻看林宇寒。不少人心花怒放，为男神的强大与丰富的知识素养。不少人更为崇拜，也更加坚定成为他小弟的想法。

一声杨老师，让杨成功的虚荣心倍感满足，囧子眉高高挑起。但林宇寒后面的话，他却很不赞同：“林同学，也不能这样说。

《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。”

杨成功神情并茂的描述着，仿佛把人带到那个黑暗时代，紧张的情绪弥漫整个教室。不得不说，杨成功在塑造氛围确实有一手。林宇寒也不打断，让他继续挥舞着手臂声泪泣诉。

“他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。”

“《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四•一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。”杨成功讲到这里，忽然停顿，声泪俱下。

啊，多么伟大的诗人啊，即便受难受困，他依旧没有妥协、思考着未来。

“《雨巷》在这样的大背景下，自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这种彷徨感伤的情绪……”

杨成功再次顿住，双手停在了半空中。忽然放下，大声喊道：“但这绝不是个人的哀叹！而是低沉的倾述，而是青年人在痛苦中追求希望。

人们读了《雨巷》，不会永远彷徨在雨巷。人们会憎恶这雨巷，渴望出离这雨巷，走到一个没有阴雨，没有愁怨的宽阔光明的地方。”

一口气说完，杨成功如雕塑般的站立在那里，抬头神情坚定的与林宇寒对视。

林宇寒只是晒然一笑：“杨老师要反驳我，应该要拿出戴望舒怀着希望，不是自欺欺人的证据吧？”

说到这，他的眼神徒然有了认真：“您神色激动的咏唱大段，说白了是这么个论证逻辑：政治恐怖→诗人苦闷→追求希望。

苦闷之后，就会怀揣希望？显然不是的，老师您应该听过在‘沉默中灭亡吧’，这样的前提本身就是不周延的。”

林宇寒不顾杨成功差异的神情，继续：“在这个论证中，您既没有给出诗人怀揣希望的有力论据，也没排除诗人‘沉默中灭亡’的可能，仅‘政治恐怖’的证明力是很弱的，这样的反驳如何让我信服？”

杨成功听到这里，小眼睛已经呆滞。文艺青年要的就是天马行空，你给扯出一堆前提啊、论证、周延啊什么，不是扯蛋嘛。

但杨成功不得不承认林宇寒握住了问题的关键，捏住七寸，虽听得云里雾里，但觉得他所说的是理。

全班同学听得比杨成功更加迷糊，但林宇寒的话就像透过云层的阳光，现在不明白，以后终会理解，对林宇寒更加佩服了。

莫说是李莹莹等人了，就连欧子沐都有些侧目，而田燕眼里也泛动着亮光。

“书中一事，自然是仁者见仁，智者见智。你理解的可能没错，但竟然你给不出有力证据，那我们就抛开一切外来因素，仅从这首诗本身来讨论这个问题。”

课堂已经成了林宇寒的主场，他侃侃而谈，从容淡定，这又是一个不一样的林宇寒，同样让人移不开视线。

“众所周知本文充斥着哀怨、惆怅、迷惘的情绪，就连结尾段修饰词也是“独自、彷徨、寂寥、飘过、愁怨”。

这飘过的愁怨的姑娘，抓不住、留不下，就算真的出现，也是火光一现，终消失在昏暗的雨巷，留下无尽的孤寂与彷徨。”

说到这里，林宇寒身上不知不觉散发出的沉稳从容气息，收敛了起来，就像舞者离开灯光。恢复以往的漠然，宣布般的道：“所以，这样一首消沉、顾影自怜的诗，不值得煞费功夫的学习。

老师，您在浪费我们的时间，我们的生命！“