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“三从一大”训练指导方针
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体育教学科研（4）
“三从一大”训练指导方针
章节列表
运动负荷和训练负荷
课外体育锻炼的特点
体育美学研究对象、学科特点及意义
体育教学过程的基本规律
课外体育锻炼的原则
特尔菲法基本程序
身体训练
中学体育教材的基本内容
体育教学工作计划与考核
体育科研实验设计要素
身体练习要素
初等教育
开展学校体有竞赛的注意事项
体育法学的历史及发展概况
课外体育锻炼的内容
“发现学习”教学模式
体育社会学发展趋势和前景
教育立法
“三从一大”训练指导方针
我国奥林匹克研究的现状和主要成就
体育教学手段的界定
课时教学计划（教案）
系统分析与设计
体育课程目标
体育教学的任务
体育教学手段的选择和运用
NBA篮球英语第四集
中国体育史学的发展
体育社会学研究对象、学科特点及意义
中国学校体育发展概况（1）
体育哲学研究对象、学科特点及意义
体育课的密度的安排与调节
学校体育竞赛的构成要素
NBA篮球英语第一集
体育在经济学国内研究主要成就
运动营养学研究现状
运动生理学研究主要问题（三）
一般训练与专项训练相结合原则
北京2008奥运会会徽及口号
自然体育思想
体育管理学历史发展简况
一般系统及一般系统论
体育统计资料来源
自觉积极性原则
选编体育教学内容的原则
“范例学习”教学模式
1992年体育科研大事记
测量
全国职工的体质调研
科技进步法
科技纠纷解决方式
学校领导体制
科学普及
人力资源开发
科学研究成果推广应用
成人教育
教研组（室）的组织人事管理
体育课的进行
产生条件
现代科研组织的特点
社会的科学能力
社会科学
科学研究成果专利申请
继续教育
运动生物力学主要任务
体质人类学研究展望
实验测试法
累进量表
1970年代体育科研大事记
1990年体育科研大事记
生物反馈训练法
科学研究成果专利
科研机构
义务教育
关于项目特性的问题
练习速率
我国的奥林匹克研究回顾
科研成果技术鉴定
1960年代体育科研大事记
自然科学
系统
体育场馆的照明系统
体质人类学研究历史
实现学校体育目标的途径
体育教学手段的分类
职务发明与非职务发明
学校体育目标的结构
体育课本
利用儿童、少年运动素质发展敏感期适时发展基本能力
体育课的运动负荷的测定、分析与评价
体育社会学学科形成与发展
