扫一扫下载手机App
服务号
客户端
社会人”的儿童的独立人格和精神，进而在现代儿童教育观念的传播中接受了“以儿童为中心”的新教育观，又在“五四”文学革命中发现了作为“精神人”的儿童应有属于他们自己的精神世界和文学世界，最后再次强调了“儿童文学产生于‘五四’时期”的学术主张，思路清晰，论证严密，堪称不易之论。
2.11万人气 | 58.28%读者留存
本书与教育部师范司推荐的小学教师进修高等师范专科小学教育专业教材《儿童文学引论》《儿童文学作品选读》配套使用。全书与教材一致。分阶段偷文体论、鉴赏论三编，编内分章节，以章设置六个栏目：学习目标和要求，知识结构系统和学习本章的方法，重点难点解析，重要的名词解释和需补充的知识点，典型例题分析，自测题及答案。本书重在对教材内容的释疑解难，梳理有关知识的内部联系，补充必要的相关知识，辅助小学都是学儿童文学课程，具有较强的针对性、实用性。...
2.04万人气 | 41.01%读者留存
理论探讨篇(《认识儿童文学》)从什么是儿童文学、中国儿童文学发展历程、童心辨析、儿童文学各类题材等四个方面，为儿童文学阅读欣赏提供基本理论及基础知识准备。阅读体验篇(《与孩子共享文学》)是将作者阅读过的儿童文学理论著作以及儿童文学幻想、纪实、大自然文学等各类作品向读者推介，与读者分享。出版推广篇(《为孩子选择文学》)从童书出版史、出版生态、出版现象、出版感言等方面，讲述“以童书沟通童心”的童书出版本质，为孩子选择最好的文学是童书出版人的责任。通过三个方面的探讨，以期打开“童心密码”，了解童心、尊重童心、滋养童心、呵护童心、永葆童心，将儿童的文学还给儿童，让儿童的心灵在文学的世界里健康成长。
2.10万人气 | 43.15%读者留存
本书为作者第一部儿童文学文论集，代表了作者关于儿童文学的基本看法，其观念形成的最大影响来自鲁迅、周作人兄弟五四时期倡导的“以幼者为本位”的儿童观，其理论思考的出发点和归宿点也遵循“以幼者为本位”的儿童文学观，故取书名为“幼者本位：儿童文学论集”。
2.05万人气 | 43.65%读者留存
