用你的眼看明天，

用你的声音唱歌，

把一切善美收敛在你的微笑中。

在你身边，

我仅能做的，

是让你在下一秒里，

不会感受到悲伤。

让我帮你把所有的不愉快，

都通通抹掉。

前序：

几乎没有一个毕业了的学生会那么做的。

所以他的选择令很多人惊讶。

刚从大学的门栏走出来，煦书并没有想过要做什么工作。因为他要兑现一个诺言，一个较荒唐的诺言--那是去儿童福利院里支教。

在刚进大学的时候，因为在一则报纸里，曾看到那些福利院的孩子，使他的内心为之一颤。他看着那些孩子们的残躯，感受着那脆弱的心灵，那天，他就对着满天星光下定决心，将来毕业时一定要为那些孩子们带来欢乐。

于是当煦书迈出学校的大门，背负着亲人们的责骂，背负着朋友们的嘲笑，毅然地背上他的行李袋，头也不回地踏进了一个新的地方，也走进了他新的未来。

然而谁也没想到，这将会改变他的一切。

一,

煦书静静地站在一个大门紧闭的墙前。风不断地拨弄着他的碎发，然而他的心却感到豁然开朗。阳光把大门照亮，只有影子暗暗的呆在后面。

煦书笑了笑，径直向门卫走去。

门卫看着一个陌生人向他走来，感到很疑惑。轻声地问：“你来这里干什么。”

煦书吸口气，笑着说：“这里该是福利院了，我想来这里教书。”

门卫似乎以为自己听错了，搓搓耳朵，忙问：“不是吧，你来教书？什么名堂啊，请你还是离开吧，我们这里不需要老师。”

“不，我是诚心诚意的。我愿意做一切事情，我只是想让那些孩子的心灵得到安慰。而且我是自愿者，不用任何回报的。”煦书哀求说道。

门卫摇摇头，看着他说：“你真是一个奇怪的人，我还是第一次听有人想来这里做老师。就算我能给你做老师，孩子们也是不会快乐的。知道这里为什么常常封闭吗？是因为孩子们的心灵很脆弱，当他们见到正常人时，他们会感到很自卑和很伤心。像你这个牛高马大的人进去，　只会给他们增添一份伤心，你还是离开这里吧。”

煦书愣在了那里。也对，他当初进来的时候也并没有想到这些事情，他只是一味着想带给孩子们快乐，根本没想过任何带给孩子的副作用。

二，

煦书感到心灰意冷，无奈地徘徊在街上。

看着一个个来往快乐的孩子，他心里充满了对福利院孩子的同情和善心。当他呆了一会儿，人往往在最彷徨的时候，总能想到一些方法来解救自己。

他也是，他想到了。不是说孩子们不能见正常人吗？那么我装成一个残疾人进去，那么我不就可以进去了吗？这个念头一闪过，他立刻站起来，不断地为自己高兴。

他又在街上走了好几圈，终于找到一间商铺，用了剩下所有的积蓄购买了一架轮椅。为了能提前学会假装残疾人的生活，他在回去福利院里的路上，都是坐在轮椅上慢慢地挪动前进。

如果你跟别人说，一个正常的人坐在轮椅上前进，那么别人大半会说那人是个疯子。但此刻，煦书可真做了这疯子的事，但他却感到自己全身涌现一种炙热的感觉，是温馨的，

他再次来到了门前。门卫看着他，不知是该感到还是好笑，笑着说：“你也可真够牺牲啊，你觉得，你能扮作一个残疾人吗？”

煦书很坚定地说：“能，一定能。”

“但是，我们不需要招收老师啊。”门卫很无奈地说。

“求你给我次机会吧。不管做不做老师，我也要进去付出我一点爱心了。”

门卫看着他信心满满的，也不知道该说什么。于是打电话给院长。不久，院长来了，当在聊天中知道了煦书的学历和想法后，都感到大为惊讶。后来想想，或许他真的能给孩子带来点什么吧。于是答应了，但他要给个教学计划。

三,

进入了福利院，在还没见到孩子们时，他信心满满的。

在福利院，已经有专业的教员教孩子们一些职业教育和技能培训。起初他不明白为什么孩子们对这些教师们却不感到讨厌，原来是因为他们从小就一起生活，所以并没有什么戒心。而自己不同，毕竟是一位外来的陌生人，所以正常来说是不允许进入的。因为孩子心灵在孩提时代，是最脆弱的。

煦书已经给院子寄去计划书，经过商定，每天下午将有两小时是他上的，叫做“综合课”。

这天下午。他的第一节课终于来到了。

因为要装作残疾人，所以他缓慢地挪动着轮椅向教室走去，说是教室，不过是刚把一间诺大的杂物房打扫干净，摆放一些桌子。院长陪在煦书的身后，还没去到时，只听见教室乱哄哄的。

终于来到了孩子面前。看着形形**的孩子们，煦书似乎叫孩子安静是无济于事的，因为他说的话几乎没人理会。这时候院长拍了拍手掌，顿时才安静了很多。

煦书笑了笑，对着孩子们说：“你们好，我是你们新来的老师，叫煦书。”

这句话说完，只有零零散散的孩子拍手掌欢迎。他也知道，有的人是听不见他说话的，有的人是听不懂他说话的。顿时，他感到很大的困难。

然而当他打算继续介绍自己时，一个孩子走了上来。

他轻轻地附着煦书的耳朵说：“老师，我知道你也是残疾人，我知道你行动不方便的，拿东西麻烦。以后有什么需要，让我来帮你吧！”

本来煦书是想来帮孩子们的，突然被孩子的这句话震住了。不知为什么，泪水盈满眼眶，可能是孩子的懂事令他吃惊，或是其他什么的。煦书红着眼睛向孩子望去。

只见孩子的一只衣袖空空如也。只剩下一只手向他比划着。

四,

煦书徒劳了两天，每一节课，当他按照书来上课时，这成效微之极微。没办法，如果你用正常的上课方法来对待这里的孩子，这简直是对牛弹琴。

于是，第三天，煦书决定了要换个方法，换种学习。他先把每个孩子分好组，像能听声音的分为一组，能看东西的分为一组，只是躯体伤残的也分为一组，智力不太好的也分为一组等等。这样，他就能从不同的教学方法入手了。

为了区别于职业教育和技能培训，他抛弃了那死死的教科书，他想给孩子带来快乐，不一定要从书上寻找。他把两节课分开，第一节是用来游戏的，第二节是用来学习艺术方面的。

于是，他经过院长的同意，买了口琴，画画用具，或者是故事漫画书。那天晚上，每个孩子都收到一份特别的礼物。

那天开始，煦书为了能跟孩子们沟通，努力着学习手语。为了能让孩子们能学习这些艺术，他开始每天学着书上的吹口琴方法，学着那些一笔一笔的画画，他心里明白，只有这些，才会让孩子们产生兴趣，也让孩子们感到他的课不是那种枯燥无味。

第二天，他的课跟以往大大的区别了。那些失去听觉的孩子，提起了他的画笔，轻轻地在那里画着。那些失去视觉的都在轻轻地吹起了口风琴，虽然让人感到乱七八糟，但是孩子们都忙得不亦乐乎。还有一些孩子，煦书给他们不同的故事漫画书，让他们看着每一个可爱的故事，或是那公主，或是那王子。

然而那些智力有障碍的，才是最大的问题。但煦书还是想到了一些对他们好的方法，煦书拿起了那些画完后不要的画纸，分派给他们，让他们学着折纸，然后在一天上完课后帮忙着打扫卫生。这些事情都是很简单，但这样，还能让他们从中学会很多东西，至少比没事干好。

五,

那天的第一节游戏课。孩子们都在玩着一个叫做“传递温暖”的游戏。

这个游戏很简单，是煦书自己弄出来的。他先让一大班孩子团团坐在一起，然后由第一个开始，传递起他心中的温暖给下一个。前一个孩子可以以拥抱一下下一个孩子作传递，如果不能拥抱的，就去亲亲下一个孩子的脸颊。这个游戏虽然很简单，但是这个游戏煦书是想让孩子们学会“爱”，是怎样的温馨。

当一个接一个孩子传递着他们的爱心时，却到了一个孩子时，那孩子迟迟不愿意动手。

原来在他身后的那个孩子，是全班伤得最重的那位，不但失去了四肢，而且还失去了耳朵。前一个孩子很不愿意拥抱他，全班也应该是这样的。而那伤得很重的孩子，楚楚可怜地睁开水灵灵的眼睛开着他，似乎在渴求，似乎在希望着。

但是，前一个孩子依然迟迟不动手。

煦书看见了，轻轻地推着轮椅过去。他看着那个伤得很重的孩子，他很坚强，即使别人不抱他，眼泪都盈满了，但依然没有哭。

煦书笑了笑，做出了让孩子们都吃惊的事，他身体向前倾上去紧紧地抱着孩子，把他的头靠在自己的怀里，慢慢的抚摸，并且很开心地对他微笑。

当煦书离开那孩子，用手语和说话对着身后的孩子说：“你知道我看见什么了么？”

孩子们都摇摇头。煦书笑着说：“拥抱他时，我看见了阳光。我看见了鲜花，我看见了米奇老鼠。”

孩子们都不相信，于是煦书说：“如果你们不信，也可以试试。”

于是孩子们都半信半疑地逐个逐个去拥抱了那个伤得很重的孩子。

最后，不知道孩子们有没见到米奇老鼠，但是，那伤得很重的孩子的泪流满面，他，应该看到了。

六,

煦书跟孩子们就这样生活了大半年。要说不适应的，也只有他感到他的下肢越来越累，因为坐得太久了，每天就只有晚上睡觉时松松腿而已。

这么长得时间。孩子们的艺术方面都有了很大的成就，学口琴的，都会拉出好多首儿歌了。学画画的，会画很多美丽的图案了。而那些折纸的，也有了很多自己的作品。

还有一个月到新年了。

那天，煦书在院长那里看报纸，看到了同城里的一则新闻（新年联欢晚会报名）。

看完后，他突然有了见解。想也不想就打了电话跟报名社，说将让他的孩子们参加这次节目。

很快，由于这些孩子表演是少之又少的，所以报名社一下答应了。

接下来就是训练了，他打算演出口琴曲。于是先跟孩子们排好队，然后又选来了一首歌，经过选择，选好了刘德华的（everyone　is　no.1），他还让一些唱歌好的做主唱，剩下的用口琴伴奏。

每个孩子听说他们能像米奇老鼠那样在台上唱歌，都来兴趣了。而那些学画画的，都开始在完成一幅大画，那幅画，煦书打算在表演完后，向全世界展现这幅爱的画。

每个人都在准备着。似乎这次新年联欢晚会成了煦书的期待。而院长么都异常的支持，并且院长不断地赞赏煦书，因为煦书改变了的不只是孩子的生活方式，还有他们的心。

这时候，院子里似乎一片阳光。

七,

联欢晚会终于来了，经过了一个月的辛勤工作。

这天，广场里人潮人涌。新年的气氛很浓郁，到处是鞭炮声，各家各户的门框旁贴上的新对联，金字在还在霓虹灯的映照下熠熠生辉，喜气洋洋的氛围浓郁很远。

到夜幕降临，主持人宣布了联欢晚会的开始后，全部的人群都涌去了了广场。是啊，一年一度的盛事啊。于是一幕幕美好的演出开始了，舞蹈，歌唱......

一辆公共巴士缓慢从会场开来。是煦书他们，全部的孩子心里都是忐忑的。因为毕竟都是第一次出来，所以难免紧张和不适应。

当他们都顺序下车时，前方的大城市高楼大厦，灯光的闪烁乱花了他们的眼睛。

孩子们都欢呼起来，像发现新大陆的哥伦布一样。一辈子都不曾看过的景象，此刻，让他们如此开心，煦书心里也明白，这是一个特别的时刻啊。

当那些不表演的孩子们在那些前座落座后。几个节目一结束，我们表演口琴的孩子都陆续慢慢的上场了。大会瞬间宁静起来。一个个伤残的孩子都上场了，七零八落的，有的坐着，有的弓着身子。

全场的寂静，不知道是在他们的惊讶里，还是在他们的可怜中。

当孩子们都准备好了，煦书心里满意着看着。此刻，他想立刻站起来，向他们支持，但是，他不能，因为，他本身就是一个美丽的谎言。

然而当所有人的期待迟迟未来，场上开始骚动了。

原来孩子们站在场上，时间开始了十分钟，却没有一丝声音传出来。

八,

原来孩子们怯场了。

煦书看着台上的孩子，汗水大滴大滴地留下来。他知道的，也是他先前最担心的。当孩子们站在了广场时，除了那些紧张外，最大的问题是当他们看见了正常人时候的心态，那能摧毁孩子所有的心灵啊。

现在，看着孩子们眼里流出卑微的神情，看来这一切都发生了。

煦书心里紧张啊。他准备了那么久，他为孩子们支持了那么久，难道就功亏一篑吗？

答案是否定的，因为此时他缓慢地向调控台走去。

瞬间，整个广场的灯光都熄灭了。原来，煦书关掉了所有的灯。人群开始再次吵闹起来。

突然，一束光线从调控台射来，原来是煦书点燃了一支火柴。这时候，这支火柴显得特别的光亮，特别的显眼。

煦书突然拿起了场上的麦克风，大声地说：“孩子们，还记得我那句话吗？我们就像一支火柴那么卑微，一回儿就消失掉了。但是我们却能在这么的一会儿，照亮了整个黑夜。”

在他这句话说完说，火柴熄灭了。

人们在黑夜中摸索不到所有东西。

然而，音乐瞬间升起，犹如漆黑中的火柴一样，震撼人心。一段优美的乐曲过后，便是孩子们的稚气的声音，但里面充满了自信和希冀。

当唱到"everyone　is　no.1　只要你凡事不问能不能　用一口气交换你一生　要迎接未来不必等"

全场的掌声在这黑夜中瞬间爆响！

火柴的光芒，在这夜空中彻底点亮了！

九,

当光芒在歌唱结束之后在亮起。人们似乎还留恋在刚刚的激昂的乐章中。

孩子们再次看到的人群。寂静的，突然，全场欢呼。

孩子们笑了，大声地笑了。生命之花在绽放得异常美丽！

煦书也笑了，他再次带着孩子们上场。后面跟着一张偌大的画，这是孩子们画了很久的画。当灯光照在画上，这幅画很简单。里面是有一百颗大大小小的破碎的心，但是有一条长长的绳索把他们都拉住了。只见画画得孩子们上了场，都做着手语。当手语结束后，煦书开始翻译着：

“上帝给了我一颗破碎的心，但我却可以把它连成一颗完整的心。”

顿时，掌声再次四起。

很快，大会就那么快的结束了。当每个人离开了场，只有这帮孩子，依然静静地在那里。肯定有人会问为什么的，原来这下那些平时智力不太好的孩子，都在低着头在打扫着卫生，他们什么也不说，重复着一个动作，扫-倒-扫-倒。

还没离开的人看见了，都彻底感动了。每个人也帮上了忙，每个人都上前去拥抱了这些曾经失落的孩子，不知道孩子会怎么想的，但是，爱意把整个地方点亮了，久久不能驱散。

院长看在心里，笑着问旁边的煦书：“你怎么做到的。”

“天生我材必有用呗！”

十,

一场欢声笑语就那么的过去了。

孩子们，也充满了信心和期望。

但那一天早上，煦书起来时，腰疼得特别的厉害。无奈之下，他只能叫了院长。请了一天假，匆忙地去了医院。

经过医院好几次的检查，医生说了一个严重的警告：如果他不再过正常的生活，那么，他的这双腿，将会永远地废掉了。因为太久的不运动，造成了严重的骨头变形。

听医生那么说，煦书的心立刻凉了半截。然而他担心的不是他的双腿，而是那些日日在挂念他的孩子们。生活了一年多了，现在说离开，就像自己的亲生儿子一样，难离难舍啊。

很快，煦书回到福利院，跟院长说了这件事。院长立刻坚决反对他继续教下去，而且还说，你要是教的话，那以后就站着来教吧！

这句话多么的让煦书纠结啊，但他更愿意守着这个谎言。要是让孩子知道了，那么就犹如把一切的美好都抛在了垃圾桶里。

那天晚上，煦书久久不能入睡。他感到无助，也感到微笑。

想了一晚，第二天，他见到了校长，无奈地说：

“就让我来上最后一节课吧！”

院长默默地低下头，他知道一个人要舍弃生命中最美好的事情，是多么的不舍和可惜。然而，这也仅是他唯一的选择了。

十一,

“这是最后一堂课了。”在进教室前煦书的心里一直在那么的细想。

孩子们都已经知道老师要离开，因为院长已经跟孩子们说老师病了，今天以后将会离开他们。心里的不舍由他们的神情里是可以看出的。他们静静的，什么也不说，默默地看着老师推着轮椅进来。

煦书笑着望着台下的孩子，他努力的让自己笑着。

孩子们也一样。

像往常一样，第一节课是游戏的。但此时，煦书却跟孩子说：“这节课我们不玩游戏了，我们谈愿望。你们都把你的愿望都写下来吧，如果以后有机会，我一定会帮你们实现的。”煦书说这句话的时候，明显是哽咽着说的。

孩子们看了看老师，都埋头拿起了白纸，写起来。不能写的，也叫旁边的人帮忙写。有些更是画起画来。

看着孩子们充满了愿望，煦书心里也很安慰。

当一大堆纸送上来，煦书开始慢慢逐个打开来。

打开第一封，只看见一行歪歪扭扭的字体写道：

“我的希望是，上帝能给老师一双腿。”

打开了第二封，上面画着一双奔跑的腿，旁边还有一行字。

“如果有一天，老师能奔跑就好了。”

打开第三封，里面画了一个笑脸，下面写着：

“如果老师是我爸爸，那就好了。”

一封封信打开了，煦书终于也哭了。

十二,

最后一节课，已经成了最后的道别。

孩子们像往常一样，依然画着画，依然唱着歌，依然这折纸。

煦书不知道他们以后还有没有老师代他的课。但是，他这辈子能在这里待过，已经无悔了。他不是一个残疾人，但他以温暖的心去挽救了这里的每一个伤残的孩子。

更重要的是，不管以后孩子会怎样，但孩子的心，将会变得异常坚强。

他的目的完成了。

他笑了。看着那些忙碌着的孩子。他不想打扰他们，悄悄的从后面离开了。

离开的时候，眼泪跟笑容是一起的。

当天背着那个进来时的行李袋，开除再次走到了校门旁。门卫早早在这里等候他了。

煦书笑着跟门卫握握手，门卫也笑着说：“谢谢你啊！”

这时候，突然天空飘起了很多纸天鹅。煦书向后一望，原来是孩子们在楼上扔起了那些天鹅，像大雪一样，凄美而浪漫。

煦书笑了笑，推着轮椅，慢慢走去大门。

顿时后面的音乐响起，

“everyone　is　no.1......”

结语：

当煦书走出来后，

他立刻站起来，一颤一抖得跑起步来。

一直绕大街跑了很久。